第20课 第二次工业革命 教案

《第二次工业革命》教学设计 教材分析: 本课是北师大九年级上册世界历史第七单元 “近代科技与文化”第20课内容，主要介绍了第二次工业革命。19世纪下半叶，西方主要资本主义国家发生了第二次工业革命，发明了电并开始应用到各个领域，人类由此进入“电气时代”。内燃机的发明成为汽车和飞机的动力，人类生产和生活方式焕然一新，开始向现代社会迈进。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.通过对本课的学习，了解第二次工业革命的史实，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生及其发明成就；内燃机的发明与应用，如汽车和飞机的发明和使用。 2.知道电气时代的变化。 【过程与方法目标】 1.课前分组搜集资料，整理相关信息，让学生参与教学过程，培养学生学习历史的兴趣。 2.讨论交流学习成果，以培养合作学习的意识，体验学习快乐从而达到开放和创新的目的。 3.以学生讲故事、开展课堂辩论会等活动，既锻炼了学生的口才，又提高了学生辩证思维的能力。 4.教学中采用多媒体辅助教学，增加直观性。 【情感态度价值观目标】 1.通过对本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 2.认识到在科技进步、经济发展的同时，要注意人类、自然与社会的和谐统一。 教学重难点： 【教学重点】 电的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 【教学难点】 第二次工业革命推动了社会的进步。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 导入新课： 师：元宵节的夜晚，大街上张灯结彩，霓虹闪烁，一片灯光的海洋，是什么让我们的节日变得如此多姿多彩呢？ 生：“电与我们的生活息息相关”。 【设计意图】贴近生活的导入能起到先声夺人的功效，它能激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。 师：从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，西方国家率先进入电气化时代。今天我们就来学习有关电的发明。 讲授新课： 一、电的发现与应用 多媒体出示家用电器。 师：同学们的家中或周围有哪些电器？它们有什么作用？ 师引导学生阅读课文有关内容，讲授电的发明、发展过程：1800年，意大利物理学家伏打制成了世界上第一组电池伏打电堆，使人们第一次获得了较强而持续且稳定的电流。1866年，德国人西门子研制出发电机。到19世纪70年代，发电机进入实际生产领域。1876年，英国人贝尔发明电话。19世纪90年代，意大利工程师马可尼发明了无线电报，并在英、法两国之间试验，成功实现了横穿英吉利海峡的无线电发报。 师：电力作为一种能源，比蒸汽动力具有哪些优点？ 生：传递速度快，传输损失小，能远距离输送并可按用户需要分配能量；使用方便、清洁高效、价格便宜等。 师：在电器发明领域，美国科学家爱迪生最为著名。你了解爱迪生吗？他都有哪些发明？ 组织学生进行小型讲故事活动，“谈谈你所知道的爱迪生”，让学生尽己所知，畅谈爱迪生的感人事迹及其给我们带来的人生启示。 【设计意图】给学生一个施展才华的机会，在讲述故事中，学生的语言表达能力得到锻炼和提高，也突出了学生的主体地位。 爱迪生(1847--1931)是美国著名的发明家、企业家。1847年2月11日诞生于美国俄亥俄州米兰镇的一个农民家庭。8岁进学校读书，只学习了3个月，就不得不退学回家，由当过乡村教师的母亲、辅导他自学。12岁时，家庭生活困难，开始在列车上卖报，16岁时发明了自动定时发报机，之后不断有发明问世，一生总共完成2000多项发明，1928年被授予美国国会金质特别奖章。1931年10月18日，爱迪生在西奥伦治逝世，终年84岁，10月21日，全美国熄灯以示哀悼。 爱迪生 ... ...