工业 班级 科目 上课时间 教学 目标 知识与能力 掌握工业的分类、分布及分布特点、了解四大工业基地和其特点 掌握四大工业基地的重要城市的分布 过程与方法 五能通过地图掌握四大工业基地的空间分布特点、分析各基地的发展的优势条件和劣势条件 使学生学会分析基础工业的分布特点和四大基地的形成因素，培养学生的分析能力 情感态度 与价值观 通过了解工业基地的优势和成就，增强对我国工业的信心 教学 重点 难点 重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。 难点：观察我国工业的空间分布特点。 教学过程 板书 第三节 工业 一、工业及其重要性 1.导入：提问学生我们教室宿舍中的物品都是怎么来的，使学生清楚工业产品是由工业部门生产的，了解工业在国民经济中的地位是主导性的。 观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。 学生活动一：观察我们的家，对家中的工业产品进行追根溯源，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关--引出工业的分类 PPT展示工业的分类，教师解释重工业和轻工业的重要部门，并通过练习、举例子的方式巩固学生对重工业和轻工业的理解 过渡：可见重工业和轻工业和我们的生活密切相关，可以说工业是我们现代生活的功臣，没有工业我们的生活将回到原始社会，那么工业对我们生产生活的具体作用又有那些呢？ 利用插图，让学生归纳其主要作用 教师总结：说明工业对各行业的重要作用，工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。 学生活动二：分别让学生扮演农民、医生、科学家、军人、建筑工人，说说工业对生活生产的重要作用，进一步强调工业是我国国民经济的主导产业。 过渡：工业在我国国民经济中的地位极其重要，那么这些工业部门都分布在哪里呢 板书：二、工业的分布 教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。 同时，观看《中国主要工业中心和工业基地》时引导学生归纳明确：我国工业分布的基本格局： （引导学生从东中西的发展程度上考虑） 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。 6.学生活动：找出我国的四大工业基地，并熟记其主要位置。 同时，再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市和其重要的地位等。 如： （1）辽中南工业基地--我国著名的重工业基地（老工业基地） 有利条件：丰富的资源，交通便利 主要城市：鞍山，本溪，沈阳，大连等 京津唐工业基地--北方最大的综合性工业基地 有利条件：丰富的煤、铁、石油、海盐、棉花等资源; 靠近山西能源基地,有统一的电网;历史悠久、工业基础好, 水陆空交通便利,科技发达 主要城市：北京、天津、唐山 沪宁杭工业地基--我国最大的综合性工业基地 有利条件：悠久历史，水陆交通方便，技术雄厚 主要城市：上海、南京、杭州 存在问题：能源不足 珠三角工业基地--以轻工业为主的综合性工业基地 有利条件： 邻近港澳地区和东南亚、多“侨乡”，便于引进外资、技术和设备 水资源和农业资源丰富 水陆交通便利 主要城市：广州、深圳、珠海 板书 三、蓬勃发展的高新技术产业 7.同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等），这些产品的科技含量很高。现来 ... ...
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