“开放·互动·快速”作文训练 训练目标 示例 培养学生针对某种社会现象发表感想和观点的表达能力 。 高效作文四部曲 第一课时 引、写 写作思路 一：审题 1、首先明确自己所议的对象是一种“社会现象”。 2、抓住自己所关注的现象，分析现象，从某一角度入手阐明自己的看法、感触和思考。 3、结合自己的看法进行拟题，题目要体现议论文的特色：简洁、新颖，可以是论点型、论题型。 比如：题目拟定：《我看 》、 《朋友，请不要 》 一、引 二：立意 1、要关心国家大事，了解社会现象，发表见解，说明一个道理。 2、对于一些社会现象，或褒或贬，一定要有一个明确的态度。 3、“议”的部分，可以是分析道理，也可以揭示本质，可以阐述看法，也可以表达感受。 三：选材 1、多关注社会上的正能量，如盲目追星现象、捐资助学、帮扶老人现象、反腐倡廉工作等，可以加以赞扬，对一些错误的行为，也要坚决予以批评。 2、选材要典型，选择大家都关注的现象进行议论，这样能引起读者的关注。 写作思路： 写作题目：小议社会现象 一个人生活在纷繁复杂的社会中，总会面对各种各样的人和事，需要具备明辨是非的能力和对社会负责的勇气，请你就当今社会上某一现象，写出自己的看法。 二、写 1、结合某种现象，提出鲜明的论点。 2、叙议要结合。叙要简明，议要深刻。在议论时，要注意紧扣所叙述的现象展开议论，避免互不相干的毛病。 3、论据要有说服力。所举实例要与论点保持一致。 4、题目自拟，篇幅不少于600字。 5、当堂完成，评出前十名最先写完的。 写作要求： 第二课时 评、赏 1.每人一本，10分钟内完成批改。 2.使用规范的批改符号。 3.参考作文批改十标准。 批改要求： 一、评 项目 类别 内容 语言 结构 书写 一类 (46 - 50分） 思想感情健康， 立意深刻， 内容充实， 中心突出 文从字顺， 语言准确生动 结构严谨， 层次淸楚 字体工整， 书写规范， 卷面整洁 二类 (40-45分） 思想感情健康， 内 容具体， 中心明确 文从宇顺， 表达较好 结构完整， 层次比较淸楚 字体工整， 书写规范， 卷面较整洁 三类 (35-39 分） 思想感情健康， 内 容尚具体， 中心基本明确 语言通顺， 病句少 结构基本完整 字迹清楚， 有?少量错别字， 少量涂改 四类 (30 - 34分） 思想感情基本健康， 内容不够具体， 中心不够明确 语言基本通顺， 病句不太多 结构不够完整 字迹潦草， 错别宇较多， 卷面不整洁 五类 (0-29?分) 思想感情不健康， 内容不具体， 中心不明确 语言不通顺， 病句多 结构不完整 字迹不易辨?认， 错别字多， 卷不整洁 作文评分标准 说明： 1.??坚持三人独立评卷。 2.??作文满分的比例掌握在5%左右。 3.??以下四项有一项突出者，可酌情加卜4分，加到满分50分为止。 (1)?感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)?立意新颖、深刻。 (3)?构思巧妙。 (4)?有文采。 4.??没写题目扣2分。 拟写评语 评语要分三部分： 1、整体感知： 本文通过写 ，提出了 观点。 2、重点点评： 是否列举现实生活中的典型现象，是否思路清晰，是否论证严谨，摆事实讲道理是否准确，论点是否鲜明。 （请具体说明）。 3、鼓励性语言，比如：社会现象非常典型，叙述简洁明了，直接鲜明的提出自己的观点、你的字体书写有所提高，望再接再厉、本次写作完成不错，继续努力等等。 二、赏 要求： 1.以小组为单位展开讨论，每组推举两本习作： ?优秀作品（一类、二类）；?最有提升空间的（三类、四类）。（限时5分钟，推选好的小组准备填写作品展） 2、展示。 ?从两类作文中各选择有代表性的习作，准备赏析。 ?针对每篇文章的优缺点，合作探讨，交流提升。 指导学生写升格作文 教师寄语 --好作文的标准 示例： 1、论点准确，鲜明。 2、立意要正确，语句要准 ... ...
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