9.2 知识产权与智力成果保护 教案

第9课 合法财产受法律保护 （二）知识产权与智力成果保护 【教学目标】 1.树立保护知识产权意识；培养学生勇于创新的个性品质；增强民族责任感。 2.提高在复杂多变的社会生活中明辨是非的能力；能够做出正确的价值判断，选择理性的法律行为。 3.了解智力成果的内容、作用；知道知识产权的内容及相关法律。 【教学重点】正确认识知识产权的价值，激发创新精神。 【教学难点】正确认识知识产权的价值，激发创新精神。 【教学方法】阅读讨论法、情景教学法、案例分析法 【学情分析】本部分教学要引导学生认识知识产权对于国家发展、民族未来的主要意义，形成尊重知识、崇尚科学、勇于创新和保护知识产权的意识。 【自主学习】 1.什么是财产？什么是财产所有权? 2.我国法律是如何保护公民合法财产权的？ 3.什么是法定继承？什么是遗嘱继承？ 4.对于遗嘱继承，我国法律是如何规定的？ 【教学过程】 教学过程 二次备课 第二课时 知识产权与智力成果保护 【导入新课】思维体操(拿出苹果) What is this?现在市场价格大约1元钱1个，现在老师给你们一个任务，用高于1元的价格卖出去。 到底是什么让这个苹果实现增值?(板书框题名称) 【讲解新课】　　 故事一：弟弟篇 思铭的弟弟在平时的生活中，非常注意观察和研究，还倒腾家里的自行车、家 电旧零件，在细微处获得想法，经常搞一些小发明：冬天用的暖手键盘、节式 拉链等。 设问 1．有了小发明就有了知识产权吗? 2．思铭的弟弟可以申请哪一种知识产权? 3．现场采访：生活中你有这样的小发明和小创造吗? 14岁的初中生李云鹏，用风筝改变了航拍门槛高的烦恼，他改装的风筝可以装 载手机，实现高空拍摄。获得了国家知识产权局颁发的《发明专利证书》，成为 初中部第一个获得国家专利的学生。 小结：不积跬步无以至千里，需要坚持不懈。 故事二：爸爸篇 思铭的爸爸特别喜欢李荣浩的歌，下载时遇到了这样的事情(投影图片：请先 付费)，爸爸感到不解······ 问题：下载歌曲需要付费吗?为什么? 小结：知识就是力量，智慧就是财富。公民著作权受法律保护 故事三：妈妈篇 思铭的妈妈有两大爱好，其一是服装设计，经常把衣服缝改成自己喜欢的式 样，后来创制了自己的商标品牌。 1。思铭建议妈妈申请知识产权，可申请什么权利? 2。对此，你知道的法律规定有哪些? 故事四：自省篇 通过弟弟、爸爸和妈妈经历，思铭看到身边有的人去买盗版、山寨、水货，他陷入沉思：我们该怎么办呢? 学生讨论交流。 进一步提问：对于整个国家又有什么启示呢？ 提高我国国际竞争力要从创新开始，打造并拥有自己的知识产权品牌，将“中国制造”升级为“中国创造”。 【课堂小结】 小结与升华 (音乐《生命的河流》) 创新智力成果，保护知识产权，不仅是种意识，更要内化到今后的生活中去。借用2017年习近平主席在世界经济论坛年会开幕式上的主旨演讲“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。只要我们不断提升法治思维，提高法治素养，法治中国的建设将不断前行！中国这艘航母在世界的海洋中也将顺利前行！ 板书设计 教学反思 ... ...