第六章功和能 第2节 功率 教学设计

第六章功和能 第2节 功率 教学设计 指导思想与理论依据 功率是物理学中的重要概念之一。它是学习能量知识中的重要一环，也是理解做功快慢的关键。同时，功率是人们从事生产劳动及使用工具工作时会普遍遇到的问题，所以，功率的概念也具有重要的实际意义。 功率是本章知识的一个重点和难点内容。功率的概念是前面所学比值定义法的又一个应用，也是后面学习机械效率，机械能的基础。同时它也能为电功率的学习做好铺垫。 教学背景分析 教学内容分析 本节内容是建立新概念的典型课，同时也是比值定义法的应用。功率的概念有些抽象，不好理解。但学生有“比较运动的快慢-速度”等概念课的学习经验，同时又有功、运动、简单机械等知识作为基础，从方法和知识两个方面，都应该能较容易地融入新课的学习活动，在教师的引导下顺利地完成学习任务，从而建立正确的物理概念。 学生情况分析 在学生已有知识的基础上，贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，引导学生从生活实际中发现问题，通过对学生身边常见的生活实例进行分析、归纳，寻找做功快慢的共性，逐渐引导学生建立功率的概念。 再通过分析生活中的实例，通过进一步的计算，使学生理解功率的物理意义，使学生对功率有完整的、更深入的认识。 教学方式 通过观察图片，动手计算做功多少；和相关视频，帮助学生分析体会生活中的事实。 教学目标 知识与技能 知道功率的概念和功率的物理意义 知道功率的计算公式、单位，能用公式进行简单的计算 能通过实例、作图等多种方式描述功率，会设计实验并估测功率。 过程与方法 （1）从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分，还有快慢之别 （2）学会将速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率定义及公式。 情感、态度和价值观 通过实验探究培养学生的发散思维能力、实事求是的科学态度 通过实验探究体会研究物理问题的方法 教学流程示意图 ( 创设情境—新课引入 ) ( 分析实例—归纳比较做功快慢的 两 种方法 ) ( 分析实例— 建立功率概念 ) ( 分析实例—得到功率的公式 ) ( 练习、 巩固和应用 ) ( 学生实验，强化概念理解 ) ( 课堂小结 ) 五、教学过程 课题 ?功率 备注 一、教学目标 知识与技能 1、理解功率的概念；知道功率是表示做功快慢的物理量； 2、2、理解平均功率和瞬时功率公式P=W/t，P=Fv，并能用于计算；3、能够运用公式P=W/t和P=Fv求解相关实际问题。 方法与过程 1、瞬时功率P=Fv式在交通工具运动中的简单分析、运用。 2、通过分组实验，培养学生初步的实验设计和分析能力。 3、培养学生通过观察与思考、推理分析物理问题的能力。 情感、态度与价值观 1、学习书本知识并应用于实际生活，使学生树立知识来源于生活，又应回归到生活的理念。 2、通过学生课堂发言培养学生的语言表达能力。 3、通过生生交流、师生交流培养学生的自主、合作、探究精神。 二、教学重点、难点 1、教学重点：理解功率的概念及物理意义；功率的两个计算式； 2、教学难点：瞬时功率公式P=Fv的得出及其应用。 三、教学过程 ? 师生互动 ? 备注 ? ? ? ? ? 【新课导入】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【新课教学】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、复习提问 1、速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？公式是什么？ 2、功的概念、功的物理意义和做功的两个必要条件？ 3、功的计算公式是什么？ 二、新课导入 1、创设情景 （1）小明和小红参加了学校运肥料的活动，分别用绳子将质量为5kg的肥料从地面匀速向上吊起3m。 ?小明用了0.5分钟，小红用了1分钟 ?两人做的功是否相 ... ...