第二单元 小小游乐园 第二课 跷跷板 一、目标确定的依据 课标要求： 1.使用工具对材料进行简单加工。 2.根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。 3.对自己和他人的作品提出改进建议。 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第二节《跷跷板》，内容选择贴近学生生活，学生对跷跷板非常熟悉，并且其结构简单，容易制作；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，其中设计注重以画图的形式表现，以及简单分析可用的资源，选择合适材料的能力。评价注重培养学生提出改进建议的意识和能力。 学生分析： 在认知上，二年级的学生对游乐场的中器材，尤其是跷跷板是非常熟悉的，为观察跷跷板的结构奠定基础；在能力上，通过第一节课《滑梯》的学习，学生对工程技术的一般流程，尤其是对“设计”有了初步的意识和能力，但选择合适的材料设计并制作一个跷跷板，对学生来说还需要继续练习提高。 二、学习目标： 1.在教师的指导下，选择合适的材料制作跷跷板。 2.小组合作，用画图的形式表达自己对跷跷板的设计与想法。 3.根据设计图，独立制作完成一个跷跷板。 三、学习重点： 在教师的指导下，选择合适的材料制作跷跷板。 四、学习难点： 小组合作，用画图的形式表达自己对跷跷板的设计与想法。 五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件 六、学习过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 出示任务 出示问题对话情境，引出设计制作跷跷板的活动任务。 认真倾听，明晰本节课的学习活动任务。 任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。 观察跷跷板结构 出示跷跷板图片，引导学生观察讨论跷跷板由哪几部分组成。 观察讨论跷跷板的结构组成，明晰任务对象的结构。 明晰跷跷板的结构，为画图设计打基础。 设计跷跷板 图片展示材料超市里的物品。 认识材料超市里的物品，思考他们的用途。 图片展示更加形象直观，有利于学生对材料的选择。 组织学生思考讨论： 1.怎样设计会让跷跷板更稳固？ 2.选择哪种材料能更好的支撑 起丁丁和当当？ 结合生活经验，组内交流教师提出的两个问题，最后全班交流。 引导学生思考材料的选择，进一步为学生设计出合理的跷跷板做铺垫。 出示跷跷板示意图范例。 启发、完善自己的设计。 启发学生完善自己的设计。 制作跷跷板 出示跷跷板的分步制作流程，并巡回指导学生的制作。 跟着教师的引导按步骤制作跷跷板。 培养学生的动手能力。 展示评价 组织学生展示自己的作品，并引导学生说出： 1.自己作品的优点和需要改进的地方？ 2.他人作品的优点和需要改进的地方？ 展示自己的作品，并说出作品的优点和需要改进的地方。 欣赏他人的作品，并说出有什么优点和需要改进的地方。 培养学生对作品反思和改进的意识。 改进滑梯 引导学生课后继续改进的意识。 课后思考并逐步尝试改进自己的作品。 课件14张PPT。qiāo qiāo bǎn 跷 跷 板 1.任务 2.观察 2.观察 3.设计纸板塑料尺纸杯别针透明胶牙签安全剪刀画出自己的设计图 3.设计 3.设计这是我的跷跷板设计图！1.制作底座 用透明胶固定别针。 4.制作2.制作跷板 把牙签放在尺子正中间，用透明胶固定牙签。 4.制作3.组装 把跷板组装在底座上。 4.制作4.展示评价1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？4.展示评价2.欣赏他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方？5.改进跷跷板想一想，我们可以对跷跷板进行哪些修改，使它更稳固、更美观？5.改进滑梯我会继续改进和完善自己的作品的！ ... ...
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