课件39张PPT。砖瓦和陶器、瓷器科学概念： 物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 过程与方法： 将学习到的知识和技能应用于新的情境 情感、态度、价值观： 发展对物质世界的探究兴趣。 认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 增强环境保护的意识。 请同学们欣赏图片，说说这是什么材料，这种材料有什么用途。仰韶文化人面鱼纹陶盆 唐三彩骆驼 鸟形陶壶人面鱼纹盆叶纹陶钵白陶gui漩涡纹尖底瓶舞蹈纹彩陶盆双耳瓮想一想，说一说砖和瓦的主要用途是什么？主要用在建筑方面。砖瓦结构的房屋砖瓦和陶器、瓷器外观描述砖瓦的描述： 砖都是四四方方的，手捏有点硬，有点重，表面粗糙，砖的颜色不一样 陶器和瓷器的描述： 各种不同的形状，圆形比较多，看起来很漂亮，瓷器表面比较光滑，陶器表面不太光滑，像碗一样的形状，手拿有点重。在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱胎而来。 陶瓷的区别:砖瓦和陶器、瓷器的性质较硬 较容易吸水在水中沉不易折弯硬 较容易吸水在水中沉在水中沉在水中沉不易折弯不易折弯不易折弯很硬 很硬 不容易吸水不容易吸水吸水性强坚硬比较重在水中容易下沉不易折断容易破碎坚硬比较重在水中容易下沉不易折弯 陶器吸水性比瓷器吸水性强。陶器的造型陶器的造型可分为以下几大类: 1.汲水器，如《漩涡纹尖底瓶》； 2.炊器，有罐、鼎、鬲等； 3.饮器，杯、角、觚（gu）、 （gui）等； 4. 食器，有碗、钵盘等； 5.盛贮器，有壶、罐、瓮、瓶、 尊、盆、缸等。彩陶艺术 中国古代的陶器，以彩陶最为著名。这些彩陶或是以造型优美见长，或是以纹饰丰富引人喜爱，或者是造型和纹饰都很优美。选泥 和泥 陶瓷的制作过程拉坯 施釉 喷釉 装窑 祭神 出窑 砖瓦和陶器、瓷器拓展提升 砖瓦和陶瓷都是由黏土烧制而成的，为什么砖瓦与陶瓷的性质相差那么大？原料不同，烧制的温度不同。 砖和陶瓷是人类了不起的发明，但是砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境造成一定的破坏。 烧制砖和陶瓷的黏土有很大的不同，烧制的过程中，也有许多不同之处，这就导致了砖和陶瓷有了许多不同的特性。? 小结： 课题：砖瓦和陶器、瓷器 教学目标 （一）科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 科学词汇：性质、硬度、柔韧性、吸水性、沉浮、人工材料 （二）过程与方法：将学习到的知识和技能应用于新的情境。 科学方法：实验观察比较 （三）情感、态度、价值观： 1、发展对物质世界的探究兴趣。 2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 3、增强环境保护的意识。 核心价值观：认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 教学重点 运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性。 教学难点 人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。 教具准备 多媒体课件,相关视频 课时设计 共 1 课时 教学过程 一、谈话导入 1、谈话：前一节课布置同学们收集阅读一些人工材料知识，关于人工材料，你知道些什么？（学生自由发表见解） 2、今天让我们运用前几节课掌握的探究方法研究两种人工材料 （板书：砖和陶瓷） 二、砖和陶瓷 1、（出示多媒体：建筑工人砌墙以及各种陶瓷制品） 这些都是由什么材料制成的？ （学生辨认） 2.在我们的生活中，哪些地方用到了砖和陶瓷？ 3、结合自己对砖和陶瓷的了解，用自己的话来描述一下砖和陶瓷。（暴露前概念） 三、研究砖瓦和陶器、瓷器的性质 1.复习前4 ... ...
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