6.1 人与自然息息相关 课件（11张PPT+教案）

《人与自然息息相关》教学设计 教材分析 大自然一一·生命的摇篮！人类是大自然的一部分，人类生存和发展与生态环境息息相关。关爱自然，善待自然，把大自然当朋友，才能既充分享受大自然的馈赠，又不破坏自然，实现人与自然和谐共生。 教学目标 【知识与能力目标】 大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等，这些影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的因素，共同构成了我们的生态环境。生态环境就在眼前。唯有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。 【过程与方法目标】 学生以小组为单位在与同伴互助、合作中进行学习。教师在教学过程中，通过问题设置、讨论过程中的师生合作以及对学生的及时指导，实现主导作用。 【情感态度价值观目标】 大自然孕育了一切生命人类来自于自然，是大自然的一部分；人类的生存和发展离不开 阳光、空气、水等自然资源，人依赖于自然大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体。 教学重难点 【教学重点】 自然对我们人类来说至关重要，她为我们人类提供了赖以生存的家园，我们应该心存感激，和大自然和谐共处，在人类幸福生活的同时也要保证大自然可持续发展。 【教学难点】 面对日益严峻的生态环境问题，人们对自然的热爱、对环境质量的追求，从来没有像今天这样强烈。人类有责任，也有能力，通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环。 课前准备 教学课件、图表、清单。 教学过程 1、导入新课 【教师】我们的祖国幅员辽阔，名山秀水数不胜数，南北风光各具特色，呈现出丰富多彩的美姿。置身祖国大地，对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活、对家乡、对祖国深深的热爱。 学生交流。 【教师】大自然孕育了一切生命人类来自于自然，是大自然的一部分；人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人依赖于自然。大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体。 【设计意图】此环节目的是引导学生思考，导入新课。 2、生态环境———人类赖以生存和发展的根基 【教师】谈谈生态环境对我们的重要性 【学生】略。 【教师归纳】大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等，这些影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的因素，共同构成了我们的生态环境。生态环境就在眼前。唯有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。 【设计意图】让同学们明白生态环境对我们有多重要，我们有义务保护。 课件11张PPT。第三单元·与大自然和谐共生人与自然息息相关“真正远离了地球，才更能体会地球的美丽和珍贵”我国首位登上太空的女航天员刘洋通过电视节目和全国上千万中小学生分享了自己的太空经历和独特感受“当我们从太空返回地面时，我迫不及待地想从返回舱出来，将自己的双脚尽快地踏在我们祖国的土地上，快活地呼吸一下地球上新鲜的空气，痛快地喝两口甘甜的泉水一一远离了地球，才意识到我们对这颗星球是多么依赖，多么热爱。我爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖泊，爱这里的高山平原，爱这里生存着的各种各样的物种，更爱这里生活着的我们人类。”刘洋的话引起同学们的共鸣，激发了同学们珍爱地球、共建美好家园的强烈感情沐浴明媚的阳光，呼吸新鲜的空气，喝上甘甜的泉水，刘洋的心愿也是我们大家共同的心愿生活在地球上，我们应该怎样正确认识、处理与大自然的关系，与自然和谐共生？面对严峻的环境形势，我们如 ... ...