第三节 地图的阅读 教 学 目 标 一、知识与技能 1.通过阅读各类地图,知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。 2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离,以及在地图上辨认方向。 二、过程与方法 通过活动的设置,激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。 三、情感、态度与价值观 让学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。 四、教学重难点 重点: 1.比例尺的计算公式和表示方法;阅读、分析地图的能力培养。 2.训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。 3.认识常见的图例和注记。 难点: 1.地图上方向的辨别。 2.比例尺大小的辨别及与地图内容详略的关系。 教 学 过 程 新 课 导 入 同学们在日常生活中 使用过地图吗?比如你想去动物园参观需要寻找景点,请问你会借助什么工具?想了解世界热点地区的位置,需要参考什么地图?这一节课我们就解决这些问题。 自 主 学 习 一、学会阅读地图 1.读图,在图中字母处填写地图的要素。 答案:a—比例尺,b—方向(或指向标),c—图例。 2.说出比例尺的概念、计算公式和表示形式。 答案:地图上的比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺=图上距离/实地距离。表示形式有数字式、线段式和文字式。 3.地图中辨别方向的方法有哪些? 答案:通常是“上北下南、左西右东”;在有指向标的地图上,按照指向标判断方向;在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向。 二、选择适用的地图 1.应该怎样选择地图? 答案:根据使用目的和地图中比例尺的大小来选择。 2.地图分为哪些种类? 答案:一般分为自然地图和社会经济地图两大类。随着科技的发展,地图的家族不断壮大。 教 学 过 程 合 作 探 究 探究活动一 学会阅读地图 1.怎样比较比例尺的大小 比例尺是一个分式。分子为1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。 【点拨】比例尺实际上是一个比值,在比较比例尺大小时,应该转化成同一形式,转换时注意单位的统一。1千米=100 000厘米 2.地图中方向的确定 (1)图1中,A点在B点的什么方向? 【点拨】该题既没有指向标,又没有经纬网,用一般定向法判断方向。以B点为原点,作坐标,如图中虚线,根据上北下南,左西右东,即可确定A点在B点的方向。 答案:西北方向。 (2)图2中,A在B的什么方向? 【点拨】该图应根据指向标定向法判断。方法一,可用平移指向标法。如图3,其步骤如下:①将指向标平移到参考点B点。②根据指向标箭头所指方向确定出北方,相反的方向为南方。垂直箭头面向北方,左西右东。③连接A.B两点,即可得出A点在B的方向。 方法二,可用转动地图法。如图4,根据所给指向标情况,转动地图(或书本),使指向标箭头成“↑”,再按我们比较熟悉的“上北下南,左西右东”进行判断就很方便了。 答案:西北方向。 (3)图5中,A在B的什么方向? 【点拨】该图应根据经纬网确定方向。从东西方向看,A点在B点的东方;从南北方向看,A点在B点的南方。综合起来,即可判断A点在B点的方向。 答案:东南方向。 过渡:我们了解了地图基本要素以后,就能够在日常生活中利用地图为生活服务了,下面我们就来学习怎样正确地选择地图。 探究活动二 选择适用的地图 1.读图填表: 教 学 过 程 合 作 探 究 比例尺大或小 表示范围大或小 表示内容详细或简略 图1 ① 小 ? ② 大 ? ③ 简略 ? 图2 ④ 大 ? ⑤ 小 ? ⑥ 详细 ? 结论:图幅相同的地图,比例尺越大,表示的范围越⑦ 小 ,表示的内容越⑧ 详细 ? (2)如果要了解北京在祖国的位置,应该选择哪幅地图?如果要认识北京市的轮廓特征,需要选择哪幅地图? 答案:中国地图;北京市地图。 课 堂 总 结 地图是我们日常生活以及学习地理所必需的重要工具。通过本节课的学习,我们了解了地图的组成要素,知道了怎 ... ...
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