9.1培育社会主义核心价值观 教案

9.1 培育社会主义核心价值观 【教学目标】 知道社会主义核心价值观的内涵，理解培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。 理解社会主义核心价值观的基本内容。 增强对社会主义核心价值观的价值认同，能够从自身做起，从小事做起，践行社会主义核心价值观。 【教学重点】理解社会主义核心价值观。 【教学重难点】践行社会主义核心价值观的意义。 【教学过程】 导入：“思想驿站”材料分析。 来自农村的大学生小陈，毕业后找到份满意的工作。刚刚工作的他，发现公司用于食品保鲜的添加剂含有某种对人体有害的成分，如果公之于众，他有可能会丢掉辛苦找到的工作；如果隐瞒，良心上又过不去。经过激烈的思想斗争，他最终选择向食品安全监管部门报告。 想一想:在他思想斗争的过程中，哪些价值观起到了关键作用? 教师小结： 从“大学毕业生小陈不惜失去工作，举报食品安全问题”的事例，我们可以看出，如果公民个人有着比较积极的思想信念，会对国家与社会产生积极的影响，而社会的核心价值观就蕴藏在社会生活中，对个人的行为和社会的发展产生着重要影响，那么什么是核心价值观呢，社会主义核心价值观包含哪些内容，有什么重要意义呢？ 核心价值观的内涵：核心价值观是民族精神的灵魂，决定着一个国家或民族的价值追求、理想信念和道德规范。 二、社会主义核心价值观的基本内容。 （一）请分别从国家、社会和公民个人三个层面说出社会主义核心价值观的基本内容。 国家层面的价值目标： ； 社会层面的价值取向： ； 个人层面的价值准则： 。 （二）材料分析： 1.从温饱、小康到全面小康，从“豆选”到“同票同权”，从和谐的概念追求到现实社会的和谐稳定。“中国梦”是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，是在实现“两个一百年”奋斗目标基础上的梦想。 （1）“国家富强、民族振兴、人民幸福”，这反映了国家层面怎样的价值目标？ （2）“富强、民主、文明、和谐”是我们追求的强国梦想。请任选一个方面列举我国取得的新成就。 三、核心价值观的重要性、意义: （一）请你结合教材内容，谈谈为什么要将“社会主义核心价值观”写入新修订的宪法。　 （二）材料分析：从2002年10月开始，中央电视台每年推出的“感动中国”评选，在社会上均引起强烈反响。从人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、独臂英雄丁晓兵、爱心歌手丛飞，到乡邮递员王顺友、妤军医华益慰、自立自强的优秀大学生洪战辉，再到70多年前参加长征的红军群体，中科院院士、探月工程总设计孙家栋，救火英雄王锋……感动中国”人物须具备以一种或几种特点：1.为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注。2.在行业中具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者。 3.爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。4.以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境做出突出贡献。5.个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中华传统美德和良好社会风尚。提问:1.“感动中国”的事迹体现和践行了核心价值观的哪些内容？ 2.他们的行为对国家和社会产生了什么影响，如果这些品质缺失会带来什么问题？ 结论：核心价值观的重要意义： 1.以社会主义核心价值观凝魄聚气、强基固本。 2.核心价值观是推动社会进步的精神动力。 ... ...