第三节 地图的阅读 一、学习目标 1.知道地图的三要素，方向、比例尺、图例。 2.能在地图上辨别方向；比较比例尺的大小，会应用比例尺在地图上量算实地距离，对比比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系；认识常用的图例。 3.知道地图的种类能正确地选择地图和从地图中获取信息。 二、学习重难点 重点：地图三要素。 难点：在地图上辨方向、比例尺和实际范围之间的换算。 三、学习过程 【新课导入】 猜谜语：“容千山万水，纳五湖四海，藏中外名城，装铁道航路。” ———地图 【自主学习】 知识点一：学会阅读地图 1．地图是运用各种_____，将地理事物_____后表示在平面上的图像；地图的“语言” 包括_____、_____和 _____。 2．比例尺表示_____。比例尺的公式：比例尺= _____/ _____。 3．指向标是_____。 4．图例是对地图上各种_____和_____的说明。 5．比例尺的表现形式有_____种，分别为 _____式、_____式、_____式。 6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为： ①指向标定向法_____； ②经纬网定向法_____； ③一般定向法_____。 知识点二：选择合适的地图 1.地图的种类很多，不同的地图能够反映_____，根据使用目的，正确的_____，才能及时准确的获得有用的信息。 2.地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域_____和_____详略程度不一样。 【合作探究】 探究一： 对比两幅地图，完成下表。 地图（图幅相同） 比例尺大小 表示范围大或小 表示内容详或略 图甲 北京地图 图乙 中国地图 探究二：指认常见的图例 以小组为单位，课下互相指认常见的图例。 探究三：地图上定方向 分小组讨论，如何在以下三种地图上确定方向。 【互动交流】 1.以小组为单位，谈论并展示各自小组探究题目的成果。 2.课堂上采取全班集体练、单独提问等多种形式，确保互动交流落到实处。 3.结合自己已有经验，在班级交流自己野外确定方向的其他方法。 【达标检测】 一、选择题 1．教室内贴有四幅大小相同的地图，按比例尺由大到小排列的是（ ） ①世界地图 ②中国地图 ③山东地图 ④菏泽地图 A.①②③④ B.④③②① C.①②④③ D.④③①② 2．下列选项中不属于地图基本要素的是（ ） A.方向 B.图例和注记 C. 比例尺 D.颜色 3. “图上1厘米代表实地距离50千米”写成数字式（ ） A. 1：50 B. 1：5000 C. 1：5000000 D. 1：0.5 4. 下列比例尺中，最大的是（ ） A.1：2000 B.图上1厘米代表实地距离200千米 0 20千米 D. 1：200000000 5.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为 A. 1:300 B. 1:300000 C. 1:3 000000 D. 1:30000000 二、综合题 A点位于C点的_____方向 B点位于A点的_____方向 四、要点归纳 五、总结反思 教师根据实际教学过程自行填写。 ... ...
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