15.3串联和并联（表格式）

九 年级 物理 学科 带课教师 学校初中部导学课时设计方案 课题 15.3 串联和并联 课型 探究课 课时 1课时 时间 学习目标 认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。 会根据串并联电路特点，判断电路连接情况。 学习重点 难点 重点：认识串联电路和并联电路，会连接简单的串并联电路 难点：判断电路连接情况 方法 策略 自主学习法 交流讨论法 实验探究法 启发点拨法 媒介 手段 PPT课件 导线 两个灯泡 开关 电池 电池盒 学习内容与 导学流程 一、导入：生活中的电路中往往不止一个用电器，譬如节日的小彩灯，家庭电路中的各种用电器。他们是怎样连接的？画出的电路图又是怎样的？如何鉴别？ 二、自主学习 导学一 认识串联电路、并联电路 ［动手做做］能否将电池、一个开关、两个灯泡连接起来，使开关控制两个灯泡。动手试试，在下列虚线方框中画出电路图并见实物按对应的电路图连接起来。 方法一： 图A 方法二： 图B 【小结一】电路有两种基本连接方式: 1、串联电路：把用电器_____再接到电路中，电流流经途径_____条。 2、并联电路：把用电器_____再连接到电路中，电流流经途径_____条。 并联电路中电源两极到分支点间的电路叫_____路，各用电器单独使用的那部分电路即分支点间的电路叫_____路。 3、根据电路图，用笔画线表示导线，把实物图连接起来。想想看：哪部分电路是 修订补充 学习内容与 导学流程 干路？哪部分电路是支路？用箭头在图中标出电路闭合时电流的方向。 导学二 动手完成课本P42的“实验:连接串联电路和并联电路”，和同学们一起探究它分别有什么特点 连接方式 串联 并联 电路图 电流路径 电流有 条路径 电流有 路径 开关的作用 开关可以控制_____， 开关位置的改变_____ 它对用电器的控制作用 干路开关可以控制_____ ， 支路开关只能控制 的用电器。 用电器之间的联系 （相互影响还是独立工作） 注意：（1）在连接电路的过程中，开关要_____。（2）连接电路后，要先检查电路连接无误，然后方可_____开关。 三、自我挑战：完成课本P43的想想议议。教室中的各电灯之间是串联的还是并联的？说说你判断的依据。 四、练习检测 如图，箭头表示接好电路时电流的方向，甲乙丙三处分别接有电源、电灯、电铃。根据电流的方向，判断出电源可能在_____处（填甲、乙、丙），此时电灯和电铃是_____（串、并联）。 修订补充 板书 设计 或 知识 导图 教 后 感 检查时间 检查次数 检查结果