ID: 4917309

13 小小木偶教案

日期:2024-12-23 科目:美术 类型:小学教案 查看:51次 大小:63317B 来源:二一课件通
预览图 1/2
小小,木偶,教案
  • cover
课 题 13 小小木偶 教学目标 1、通过本课学习,使学生了解小木偶的制作过程,并能运用各种材料进行小木偶形象的设计制作。 2、了解木偶设计制作的基本常识,合理运用身边材料设计制作一个可以活动的小木偶,并与大家分角色表演一出木偶剧,培养设计意识和动手实践的能力。 3、激发学生对民间传统艺术的兴趣,培养他们热爱生活的情感。 教学 重难点 重点:引导学生运用各种材料设计制作一个可以活动的小木偶。 难点:偶头形象的创新设计以及木偶四肢活动关节、操纵杆或拉线的合理安装。 教具准备 彩色卡纸、双面胶、毛线、纽扣、小木棍或筷子、彩色笔、记号笔等。 课时 2课时 8:50-9:30 教 学 过 程 第一课时: 导入阶段: 5分钟 8:50-8:55 今天我们来学习小小木偶,请同学们打开课本36页。 教师引导学生欣赏课本36页展示的图片、认识木偶的造型特色、种类、表现方法。 教师简要讲述木偶的历史渊源及相关知识。 木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧,汉族传统艺术之一,在中国古代又称傀儡戏。木偶剧是由人操纵诸多木偶形象排演而成。人们设计制作好各色人物或动物的偶头后,给偶头配上四肢、穿上各种行当的服饰,在布置好的背景拉上幕布,表演时,演员在幕后一边操纵木偶,一边演唱,并配以音乐。常见的木偶有杖头木偶、提线木偶和掌中木偶(俗称布袋木偶)。 师:同学们,你们有看过木偶剧吗?生:没有。 3. 教师用投影播放提线木偶的木偶戏,引起学生的学习兴趣。 师:(好,那我们先来欣赏一段木偶表演的视频。) 4.教师围绕木偶设置问题引导学生回答,再次激起学生的表现欲望。 师:(看了这段视频,老师有些问题想要考考你们,你们知道这是什么表演形式吗?生:提线木偶的形式。好,那在木偶戏中除了这个提线木偶种类以外,还有哪几种木偶形式呢?) 我国的木偶大概分为三种:杖头木偶、提线木偶、掌中木偶(布袋木偶) 今天我们主要学习提线木偶。 5.教师小结,板书课题,导入新课。 提线木偶也称“悬丝傀儡”,由偶头、笼腹、四肢、提线和勾牌组成,高约两尺。偶头以樟、椴或柳木雕成,内设机关,五官表情丰富。 二、发展阶段:5分钟 8:55-9:00 1、学生转绕以下问题探讨有关木偶的知识: a.木偶为什么会动?怎样才能使提线木偶动起来呢? 因为有人在操纵它们而且它们可以活动的四肢(灵活)。 b.木偶会不会讲话?若不会讲话,是什么人替它们说话? 不会,是有人在替它们说话,为它们编排了语言。是站在舞台后的操作者在替他们说话。 学生分组讨论,教师小结。 制作过程:10分钟 9:00-9:10 我们也来做一做提线木偶,不过我们主要是用纸来做。 制作纸片提线木偶所需材料: 彩色卡纸、彩笔、美工剪刀、胶水或双面胶、 线绳、橡皮圈、筷子、记号笔等。 教师操作木偶,演示提线木偶并简要地介绍活动原理。 教:(请同学们看看老师是怎么做的) 教师示范用纸设计制作木偶的方法步骤: (首先,第一步老师会先构思好故事中的角色,比如老师要做个小丑。) l 构思。根据故事中的角色,构思木偶的形象。 (选定好角色后,第二步老师在纸上进行木偶形象的设计,比如爱笑的小丑) l 设计。在纸上进行木偶形象式样设计。 (画好外型后,第三步我对设计好的小丑进行细节上的处理,比如:帽子的颜色涂成红色) l 绘制。用绘画工具对设计好的形象草图进行描绘、着色、美化。 (接下来,第四步我就要开始制作他们会动的关节了,大家注意了,1.我们为什么不用一张纸片来代表手和脚呢?而是通过这样的折叠方式来进行制作?这样有什么作用呢?:大家有没有发现这样子的折叠方式像弹簧一样,有弹性,律动感强,视觉立体。2.穿线时候也要特别注意讲它固定好。3.四肢的提线也是不用的,为什么?(因为手和脚的高度不一样,所以需要特别注意。 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~