课件25张PPT。春朱自清朱自清（1898～1948），字佩弦，江苏人。我国著名诗人、学者、民主战士。散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 “朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。” ———郁达夫 “朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒发他对自然景色的内心感受。” ———林非 欣赏《春》课文朗诵，并完成下列问题。 （1）听准字音，注意文中的生字词读音。 （2）注意节奏（轻音、重音，语气的缓、急，长句的断句，短句的连贯······） （3）把握感情。（注意品味文中作者对春天的喜爱和赞美之情，体会朗诵者是如何把这种感情、文本内容以及个人语调，完美地结合在一起的。） （4）听完后请几位同学到前面来进行朗诵比赛。读中感春字词检测酝酿（ ）( )巢（ ）蓑（ ）涨水涨( )起来了他涨( )红了脸和应和( )和( )面晕黄晕( )的光晕( )头转向散散( )会散( )在草丛里薄（ ）烟（ ）薄酒一杯（ ）薄荷yùnniàngcháosuōzhǎngzhànghèhuóｙùｎｙūｎｓǎｎｓàｎbáobóbò朗诵技巧 教师小结：本文是篇贮满着“诗意”的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量。行文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的基本语调是轻盈的，各部分因内容不同可有所变化，表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。朗读的情感要到位，把自己的身心融汇到课文的情景氛围中。（1）同学们，请你说说自己刚才学到了什么样的朗诵技巧，结合课本具体内容来谈。（从语音的高低和速度的快慢，从节奏、感情的抒发等） （2）以第一、二段为例，指导学生朗诵。朗诵技巧 ———盼望着，盼望着”，语气要逐渐加强，语速加快。“来了”、“近了”要重音。“?一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”语气略缓。“山、水、太阳的脸”三个主语可略停顿一下，“朗润、涨、红”三个谓语应读重音。朗诵竞技场1.再次浏览课文，完成下列问题。 （1）课文主要写了什么内容？合作赏春 《春》是一篇优美的写景抒情的散文，作者着力描写了春回大地、万物勃发的动人景象，赞美了春天的活力带给人们希望和力量。 盼春（盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了）（2）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词语表现出？ 绘春，春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 赞美，像刚落地的娃娃(新)?像小姑娘（美）像健壮的青年（力）（3）作者从几个方面来描绘春天的？?（4）抒发了作者对春天怎样的感受？ 赏析要求：赏析时要注意弄清描写的景物特点、顺序、角度、写法、语言、修辞，重点分析认为写得精彩的一两个句子，抓关键词语，展开联想和想象，谈自己的体会。 学生分组，重点分析一个画面，以“我喜欢_____图，因为它美在_____。如 ———的句式叙述出来。 2.让学生分成五组，各自选春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图其中一幅进行赏析。春草图钻（情态） 嫩（质地） 绿（色泽） 满（长势） 我喜欢春草图，因为它美在写景的细致，如，“偷偷”写出了小草在人们不经意间悄然而出的情态。“钻”写出了春草旺盛的生命力。“嫩嫩”写出小草的质地。“绿绿”写出小草的颜色。“满是”写出小草范围很广。美在描写手法多样：文中除了对春草的正面描写还有对春草的侧面描写：就是写人的活动。通过坐、躺等动词写出了春回大地给人们带来的喜悦之情。美在描写层次清晰：由点（小草 ... ...
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