第9课 小小蜗牛跑得快 教案

小学信息技术《小小蜗牛跑得快》教案 教学目标： 【知识与技能】 1、认识Scratch软件的作用、界面组成及主要功能。 2、学会观察脚本，根据脚本提示测试动画。 3、学会利用修改脚本参数，改变动画效果。 【过程与方法】 1、利用知识迁移、自主学习，了解Scratch软件的界面构成。 2、通过观察、尝试、修改等过程，感知Scratch程序设计的基本方法，完成学习任务。 【情感态度价值观】 1、通过体验Scratch软件的奇妙，从而激发出好奇心和求知欲。 2、培养学生自主探究、自主解决问题的能力，并将所学知识运用到实际问题当中。 教学重点： 1、认识scratch软件界面； 2、会修改程序参数； 教学难点： 1、理解脚本、指令含义； 2、感悟脚本运行过程； 课 时：1课时 教学过程： 一、故事情境引入 1、蜗牛和小猫赛跑的故事（课件） 蜗牛和小猫赛跑，可是怎么也超不过小猫，你能让蜗牛超过小猫获得第一吗？ 2、、引入新课，今天我们来学习一个新的软件：scratch可以实现蜗牛的梦想。 二、新课教学 1、scratch是什么 Scratch有什么作用呢？（微课）可以编辑好听的音乐、精彩的故事、互动的游戏、有趣的动画……，总之，能想到的就能做到。 2、初识scratch界面 生自学教材，或借助微课学习： 如何运行软件？软件打开后界面，各部分名称？ 3、打开实例 师演示如何打开实例并运行实例，全屏模式。 生操作，思考：蜗牛和小猫的动作是什么决定的？ 查看实例脚本。 4、修改调试程序 怎样调整角色位置？生演示操作 观察小猫和蜗牛的脚本，为什么小猫跑得快，你发现了什么？（生讨论，交流） 尝试：要想让蜗牛比小猫跑得快，应该怎样修改脚本？（生尝试修改，演示操作） 测试修改后的脚本，观察效果 保存文件。 三、拓展练习 1、打开“海底世界.sb2”，根据课本要求修改脚本，观察运行效果。 2、打开“吃豆子.sb2“，玩一玩、比一比，看谁闯的关卡多。 四、课堂小结 1、请学生说说这节课的收获。 2、完成书中的“评一评”。 板书设计： 9、小小蜗牛跑得快 初识scratch 打开软件 运行实例 调试程序