实验：探究加速度与力、质量的关系课件(共33张PPT)

课件33张PPT。牛一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改 变这种状态。牛一定律，又称惯性定律；物体保持原来匀 速直线运动状态或静止状态的性质，称为惯 性；物体的惯性只和质量有关，质量越大， 惯性越大。温故知新:由牛一定律可知：物体不受外力所受合外力为零物体处于静止或匀速直线运动 状态，即运动状态不变。那么设想：如果物体所受合外力不为零，则物体运 动会怎样？温故知新:物体不受力时的运动情况点球守门员扑球我们身边的运动状态变化:1.对同一辆车，启动时从不同档启动快慢为什么不一样？ 2.列车正常行驶比小汽车要快，但启动过程为什么比小汽车慢得多呢？ 3.在书本上撒一些碎纸片，先轻轻吹，再用力吹，观察到什么现象？ 4.在书本上撒一些碎纸片和一些小石子，用力吹，观察到什么现象？思考： 物体加速度a和哪些因素有关？第二节探究加速度与力、质量的关系实验：1、力是物体产生加速度的原因。 回忆分析2、质量也将决定物体加速度的大小。 加速度大小与物体受力大小有关加速度还与物体质量有关质量一定时，受力越大，其加速度越大受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力●●明确几个问题:1.实验要说明什么问题?3.如何由实验得出结论?2.怎么设计这个实验? a与F关系? a与m关系?1.测量哪些量?2.怎么测量?数据处理控制一个量 不变 a、F、m m： a:F:天平打点计时器物体所受的 合力研究方法：控制变量法保持物体的质量不变，测量物体在不同合外力作用下的加速度，分析加速度与合外力的关系。保持物体所受力合外力相同，测量不同 质量的物体在该力下的加速度，分析加 速度与质量的关系。制定实验方案 小车、打点计时器、纸带、 学生电源、一端带滑轮的长木板、细 线、刻度尺、天平、钩码、小盘2.物体的质量用＿＿测量天平1.怎样测量物体的加速度？实验器材：实验装置图 3.怎样给小车提供一个恒定的合力？例：平衡摩擦力将长木板不带滑轮一端适当垫高，使 小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。怎样就算平衡好摩擦力了？4.绳子拉力大小＿＿＿钩码的重力。小于5.什么情况下，绳子拉力近似等于 钩码重力即小车所受的合力？理论计算发现：当钩码质量比小车质量 小很多时（ ），绳子拉力近似等 于钩码重力即小车所受的合力实验装置图 实验探究1.探究加速度与合力的关系实验基本思路：保持小车的质量不变，测量小车在不同作用力下的加速度，分析加速度与合力的关系。 做实验 、得数据、填表格一、作图象、进行分析、形成结论怎样改变合力？0.10 0.1460.20 0.3020.30 0.428 0.40 0.5920.50 0.751如何更直观地处理数据？ 2.探究加速度与质量的关系实验基本思路：保持小车所受合力相同，测量不同质量的小车在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。 做实验 、得数据、填表格二、作图象、交流分析、形成结论怎样改变小车的质量？【实验步骤】 1.用天平测出小车的质量M0，小盘和砝码的总质量m0，把数值记录下来。 2.按如图所示把实验器材安装好(小车上不系绳)。3.平衡摩擦力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板.反复移动木板的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态。（纸带上点迹均匀）4.把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘,先接通电源再放开小车, 打完点后切断电源,取下纸带,在纸带上标上纸带号码及此时小盘和钩码的重力m0g 5.保持小车的质量不变,改变小盘里钩码数量, 重复步骤4。多做几次实验，记录相应纸带及对应的小盘和钩码的总重力m1g，m2g，m3g，… 6. 在每条纸带上都选取一段比较理想的部分, 算出每条纸带上的加速度a的值. 7.用纵坐标表示加速度a,横坐标表示合力F（作用力的大小F等于小盘和钩码的总重力）,根据实验结果在坐 ... ...