2.2.3从小培养参与公共事务的意识 导学案

九年级政治(上册)导学案 主备人 审核人 年级主任签字 课 题 2.2.（3）从小培养参与公共事务的意识 课 型 新授课 课 时 第 课时 主备人 执教者 审 核 审 签 累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间 2018年10月 8 日 学习 目标 知识目标：理解从小培养参与公共事务的意识的重要意义。 能力目标：自觉依法参与公共事务。情感目标：增强主人翁意识和社会责任感，培养参与公共事务的意识。 重难点 重点：从小培养参与公共事务的意识。难点：从小培养参与公共事务的意识。 学法指导 学习流程及内容 课堂随笔 熟读教材，看课本找答案，在 课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要 尽量记住！相信你能行。 合作交流 分享质疑 认真准备 大胆展示 梳理知识 强化记忆 认真审题 精挑细选 自主学习 自学教材41-42页，完成填空。（请在书上画一画。） 思考题：作为中学生，我们应当如何参与公共事务？ 答：① 当我们年满_____周岁，就拥有了_____权，可以选举国家权力机构的代表，即_____。 ② 我们可以参与民主协商、_____、_____、_____。③ 小培养参与公共事务的意识，我们可以学习_____，关心国家的_____，关注社会生活的方方面面。当面对社会热点问题，我们要依法发表自己的看法，提出积极建议，维护_____。 ④ 参与公共事务，我们可以从自己身边的事做起。积极参与班级和学校的_____，参加社团活动。我们还可以为社区公共事务建言献策，参加_____，如_____、_____、_____、_____。思考题：中学生积极参与公共事务有什么重要意义？ 答： ① 中学生积极参与公共事务，有利于增强我们的_____，培养自身的_____，锻炼自己参与_____的能力。 ② 有利于充分行使自己的_____，维护自己的_____。合作探究阅读材料，合作交流。 某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常出现不能进出的拥堵现象，不仅给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部]的工作没做好。 小明同学认为，对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。 想一想:小明同学的观点正确吗?为什么? 自主检测 （一）单项选择题： 小明未满18周岁,他参与公共事务的途径可以有 （ ） ①选举人大代表 ②参与民主决策 ③参与民主管理 ④参与民主监督 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 九年级学生张凯向人大代表反映社区公共设施不完备等问题。对此认识正确的是 （ ） A.这体现了公民都可以直接管理国家 B.这体现了公民依法享有立法监督权 C.人大代表管大事,社区小事不应向其反映 D.这说明公民有依法参与民主监督的权利 3. 从小培养参与公共事务的意识，我们可以 ( )①关心国家的发展建设 ②关注社会生活的方方面面 ③面对社会热点问题，依法发表自己的看法，提出积极建议 ④自觉维护公共利益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4. 中学生参与公共事务，我们可以从自己身边的事做起，比如 （ ）①积极参与班级和学校的民主选举，参加社团活动 ②为社区公共事务建言献策 ③放弃学业，外出打工④参加社会服务 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④（二）思考题： 九年级同学举行一次“我做国家小主人”的活动，当你遇到下列情形时，你会怎么做？ 看到城市交通拥挤，你会_____ _____发现有人参与破坏国家统一的活动，你会_____ _____半夜发现工地上机器仍然隆隆作响，严重影响居民休息，你会_____看到国家机关工作人员滥用职权时，你会_____ （三）简答题： 1.中学生积极参与公共事务有什么重要意义？ （1）向交通部门反映情况并提出具体措施，行使建议权。 （2）向公安机关举报，并协助调查。 （3）及时制 ... ...