孤独之旅[上学期]

课件28张PPT。 罗曼·罗兰对于孤独曾有这样的表述：“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……” “孤独是一种正常并且健康的心态———如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”名言欣赏———关于“孤独”曹文轩 曹文轩，属学者型作家。2004年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。根据同名小说改编拍摄的电影《草房子》获多个奖项。 《草房子》以真挚的情怀打动着每一位读者，艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。被誉为20世纪90年代中国的《爱的教育》。是“成长小说”中的精品。《孤独之旅》赏析直 面 孤 独稠 密 嬉 闹 驱 除 觅 食旋 风 抠 纯粹 厚 实撅 断 撩 逗 歇斯底里chóuxīmìjuēliáoxiēxuànkōucuì读一读 杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？提示：框出文本中描写杜小康心理活动 的词语，并在旁边标注： 产生这种心理的时间及变化原因。走进主人公“孤独之旅”的心路成 熟刚刚出发时：茫然恐惧到达芦荡时：害怕胆怯成 长 之 旅心理变化过程：芦荡安顿后：孤独单调住段时间后：不再忽然地恐慌雨后天晴时：坚强不成熟杜小康探究 “孤独”的内涵用自己的话联系文本诠释中“孤独”的具体表现。别离母亲与伙伴的孤独离乡背井的孤独单调乏味生活的孤独空旷浩茫环境的孤独寂寞痛苦前途迷茫与未知的孤独恐惧 走进了杜小康的心理历程[心路]，我们似乎与他一起经历了这次刻骨铭心的“孤独之旅”，在此结合我们自己的感悟，仿照下列句式代杜小康抒写几句对这次独特“旅行”的感想。课堂练笔（一）示例： 感谢家道忽然中落，让我有机会背负起重振家庭的责任；感谢父亲要我辍学，让我有机会学会了在陌生的天空下排除恐惧与无助…… 小说中为什么要用大量的篇幅来描写鸭群、芦苇荡、暴风雨等自然景物 ？提示：用不同的符号划出文本中描写景物 的语句，并在旁边标注： 该景物特征及其表达作用。走进 “孤独之旅”的小说环境芦苇荡暴风雨如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边烘托 反衬 烘托雷声如万辆战车滚动 歇斯底里 天昏地暗 仿佛世界已到了末日 撅断千万支芦苇 吹、卷鸭栏、惊散鸭群恶劣可怕折射人物心理变化渲染气氛推动情节发展鸭 群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]真正的鸭[无家的漂流者] [团团围住小船] [插 拔 重新放]羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎[恐惧][被迫]一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮] [长大][寂寞]衬托杜小康深情朗读（一） 请你根据自己的喜欢任意挑选一段景物描写的语段，定好感情基调，标注好停顿及重音符号后，进行深情朗读。课堂练笔（二）提示： 把握杜小康此时的心理 抓住景物的特点 注意时间的安排 杜小康在经历了孤独之旅后成熟了，“坚强”了，他再也不是那满怀怯意和恐慌的小男孩。设想，当他与父亲在第二年春天离开芦苇荡时，他回头张望……他看到了怎样的一幅景致？品味 “孤独之旅”的小说语言 文中有许多意味深长的语句，请将它们找出并加以鉴赏。示例：杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。深情朗读（二） 请你根据自己的喜欢任意挑选一段蕴涵的语段，定好感情基调，标注好停顿及重音符号后，进行深情朗读。 曹文轩，1954年生于江苏盐城。74年 就读北大中文系， ... ...