4.4探索宇宙 教案

学校导学设计 年级：六年级 科目：科学 备课教师： 教研组长： 教学 内容 4、探索宇宙 学习 目标 过程与方法： 1、能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。 2、会制作多级火箭模型。 3、能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。 4、搜集人类的航天灾难故事。 知识与技能： 1、知道太阳系、银河系及宇宙的关系。 2、了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史。 3、知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。 4、认识各种典型的航天器。 5、了解人类历史上发生的主要航天灾难。 6、了解我国的航天史。 7、知道中国正在进行的航天事业———嫦娥计划。 情感、态度与价值观： 1、体会到人类探索太空的自豪感。 2、体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。 3、从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。 教学 准备 课前学生收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。 教学 过程 教 学 流 程 （一）新课导入。 谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。(板书课题：探索宇宙) （二）自主探索，交流汇报 1、观测太空： 教师：不只是同学们想去探索宇宙，几百年来，人类观测太空，探索宇宙的脚步从来就没有停止过。你知道他们是怎样观测太空的吗？ 学生可能回答：用眼睛看；用望远镜；用天文望远镜等。 教师：同学们已经在课前搜集了相关的资料，你们小组之间互相交流一下。 【学生活动】学生在小组长的带领下，分小组展开讨论，交流自己搜集到的资料和图片。 教师：人类观测太空的历史以及使用的观测工具有哪些？ 学生：汇报小组交流讨论结果。 【教师活动】整理总结，精讲点拨,人类观测太空用的工具： 伽利略望远镜———1609年意大利科学家伽利略制作的世界上第一架天文望远镜。 天文台的光学望远镜 射电望远镜———接收天体发出的无线电波。 哈勃太空望远镜 2、运载火箭 教师：人类观测太空历史悠久，真正进入太空却是最近50年的事。要进入太空需要借助什么交通工具？ 学生可能回答：运载火箭；宇宙飞船等。 教师点拨：需要借助运载火箭。同学们已经在课前搜集了相关的资料，小组之间互相交流一下，火箭的发展历史以及火箭进入太空的难题是什么？如何解决？ 【学生活动】学生分小组展开讨论，交流自己搜集到的资料和图片，寻求问题答案。 【学生活动】汇报小组交流讨论结果。学生有可能已经搜集了大量的资料，让他们展示，发言，告诉同学们自己的发现，提出自己的问题。 【教师活动】在学生互相提问解答的基础上，教师精讲点拨,总结完善。中国古代火箭———明代的神火飞鸦 1926年美国的戈达德制造的第一枚现代火箭 中国的长征系列火箭———我国的神舟5号、6号载人飞船以及嫦娥2号就是用长征系列火箭发射的。 教师：火箭要进入太空最大的困难是要摆脱地球的吸引力，否则就会被地球吸引力拉回来。为了解决这一难题，航天科学家设计出了逐级加速的多级火箭，它能够以7.9千米/秒以上的速度冲出大气层，进入太空。引导学生看课本上多级火箭图： 3、航天器 教师：运载火箭冲出大气层，进入太空，火箭逐级脱落，宇航员要在太空进行科学实验，要住在哪里？ 学生可能回答：宇宙飞船里；航天飞机里；空间站里等。 教师点拨：同学们说的这些都是航天器。宇航员在太空中主要就是住在国际空间站里。 国际空间站和航天飞机 我国的神舟五号 我国的嫦娥2号———2010年发射成功 科学试验卫星 先驱者10号太空探测器———1972年升空，1983年成为第一个飞出太阳系的太空探测 ... ...