《运动、空间和时间》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2.1《运动、空间和时间》教案 教材分析 由于本部分内容初中有所涉及但不够深入，所以在这部分内容处理上，时间分配少一些，但侧重知识的应用。通过运动形式的对比引入，剖析大量运动与静止的相对性的生活实例来展开，扩展学生的视野，提高学生物理的兴趣，通过大量的生活和社会实例，在原认识的基础上进行再认识。 教学目标 1、知识与技能： (1)、知道运动有多种类型，机械运动是一种简单的运动形式 (2)、知道参考系的概念,知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同,通常选择参考系时,要考虑研究问题的方便;在比较不同物体的运动情况时,必须选择同一参考系才有意义. (3)、知道时间和时刻的概念以及它们的区别.知道时间的法定计量单位及其符号. 2、过程与方法： (1)、学会用坐标系来描述物体的空间位置 (2)、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻 3、情感态度与价值观： 关注科学技术的新进展，关注物理学与其他学科的联系，培养爱国注意情感 教学重点、难点： 1、参考系的概念,及学会合理选择参考系判断物理的运动情况 2、学会用坐标系来描述物体的空间位置 3、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻 教学准备：多媒体 教学方法：讲授法、谈话法、演示法 课时安排：1课时 教学过程 (一)、课程的引入： 结合课本内容，在学生自行阅读的基础，教师引入本章内容并简要讲解本章的学习要求 (二)教学内容 1、机械运动和参考系： (1)、各种运动：机械运动、热运动、电磁运动等 (2)、机械运动的定义：一个物理相对别的物理位置的变化，简称运动，是物质运动的一种基本形式 (3)、参考系的概念：在描述物体运动时，选作标准的参照物，叫参考系 教学过程：以课本所介绍的电梯运动为例来说明选择参考系的必要性并强调：对于同一运动，选择的参考系不同，观察和描述的结果可能会不同的。 (4)、参考系的确定方法 教学过程1：学生讨论以下题目： 例1、下列关于参考系的描述中，正确的是：( ) A、参考系必须是和地面连在一起的物体； B、被研究的物体必须沿参考系的连线运动； C、参考系必须正在做匀速直线运动的物体，或是相对于地面静止的物体； D、参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体。 答案：D 教师评析：参考系的选择是任意的，在具体问题上，一般以对运动的描述简单方便作为基本原则，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。 教学过程2：强化训练： 例2、某同学坐火车郊游，当火车开动以后他一直在座位上一动不动地看杂志，当他忽然抬头向车外望去，看见路旁的建筑物飞快地后退。这段话中画线的三种运动情况分别是以什么为参考系？ 答案：地面、车厢、火车 例3、两辆汽车在平直公路上，甲车内的人看见窗外的树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动。若以地面为参考第，上述事实说明：( ) A、甲车向西运动，乙车不动； B、乙车向西运动，甲车不动； C、甲车向西运动，乙车向东运动； D、甲、乙两车都向西运动，且运动快慢相同。 答案：D 2、空间位置的描述 教学过程1：通过两个例子的讨论：一是向陌生人说明你在金桥高级中学的位置，二是课本中所举例的汽车位置的描述例子，让学生自已归纳总结得出确定空间位置的步骤 (1)、选择大家做熟悉的标志作为参考 (2)、说明在该标志的那个方向 (3)、距离多少 师：在物理学中，借助于数学方法，建立坐标系来描述物体的位置 教学过程2：举课本14页及15页中的两个例子，说明如何利用一维和二维坐标系来描述物体的空间位置 教学过程3：学生讨论以下题目：一辆汽车由校门向东行驶，要描述汽车的位置，应建立怎样的坐标系？ 答案：应建立一维坐标系，以校门为原点，正东方向为正方向，以1米(或 ... ...