第二单元学案

综合探究二 从地球仪上看世界 【学习目标】通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经线、纬线；经度、纬度的特点。 【学习重点】经线纬线、经度纬度的特点 【学习难点】利用地球仪把平面地图印象转化为立体空间印象 学 习 内 容 【课前导学】1.从地球仪上看世界，我们不但可以了解世界上的_____、_____、_____ 的分布情况，还可以利用地球仪上的_____，确定世界上任何地点的_____,还可以帮助我们确定事物的_____。2.经线：指示____方向，形状为_____，所有经线长度_____，所有经线相交于____，两条经线组成一个_____，每个经线圈均可平分地球，0度经线也叫_____，东西半球的分界线是_____构成的经线圈。 3．纬线：指示____方向，形状为___，不等长，其中赤道___，两极为___，所有的纬线都_____， _____是南北半球的分界线，纬线和经线是_____关系。 【课堂探究】1.仔细观察地球仪 (1)你在地球仪上发现了什么？请写下观察结果。 观察教材P53图2-55，并自主或小组内完成对应的探究题。 观察教材P53图2-56，并自主或小组内完成对应的探究题。2.使用地球仪(1)利用经纬网确定地理位置。结合世界政区图和图册，自主完成教材P54上半部分填空。 利用经纬网地图确定事物的方向。结合教材P54图2-57，自主完成对应的探究题。 利用经纬网分析区域的地理位置特点（纬度带和温度带）。结合教材P55图2-58,2-59，自主完成两个表格。 利用经纬网分析中国的地理位置。结合教材P55图2-60，自主完成对应的探究题。 【课堂检测】一、选择题1.下列有关纬线的叙述中，正确的是 ( ) A.所有的纬线都是半圆状 B.所有纬线长度都相等 C.所有的纬线都指示南北方向 D.除两极外的纬线都指示东西方向 2.本初子午线是( ) A.西经20度经线 B.180度经线 C.0度经线 D.东经160度经线 3.某号台风某日移动方向如下表。请你判断这次台风移动的方向是 ( ) 时间7时11时19时24时经纬度20°N，118°E20.5°N，115°E21.5°N，114°E22°N，113°E A.向东南 B.向东北 C.向西南 D.向西北4.对甲、乙两地的叙述，正确的是 ( ) A．甲图表示范围比乙图大 B．甲图比例尺比乙图大 C．甲地比乙地的对应部位坡度缓 D．甲、乙两地对应部位坡度相等 5．甲地位于120°E、40°N，乙地位于100°E、 20°N，则乙地位于甲地的 ( ) 　　A．东南方 B．东北方 C．西北方 D．西南方 6．地跨寒、温、热三带的大洲有 ( ) 　　①亚洲 ②欧洲 ③非洲 ④北美洲 　　 A．①④ B．①② C．②③ D．②④ 7．美国纽约的地理坐标是北纬40度、西经75度。 下列关于纽约位置的描述，正确的是 ( ) 　　A．北半球、西半球、中纬度、北温带 　　B．北半球、东半球、中纬度、北温带 　　C．南半球、东半球、低纬度、热带 D．南半球、西半球、中纬度、南温带 【知识清单】1.经线和纬线的特点和表示法，利用经纬网找位置？ 2.东西半球南北半球的划分？ 3.纬度带和温度带的划分？ 【参考答案】 课前学习：1.大洲和大洋、山脉和河流、国家和地区、经线和纬线、地理位置、方向2. 南北、半圆、相等、南北极、经线圈、本初子午线、西经20度和东经160度 3.东西、圆形、不等、最长、零、相互平行、赤道、垂直 课堂探究： 课堂检测：1.D 2.C 3. D 4. B 5.D 6.A 7.A 第二课 自然环境 众多河湖 风光迥异 【学习目标】1.阅读地图，了解世界著名的河流与湖泊的分布。2.通过阅读图片资料，理解世界各地地形和气候的差异造成了自然景观的地区差别。3.在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。 【学习重点】河流、湖泊与人类生产生活的关系 【学习难点】理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异 学 习 内 容 【课前导学】1.地球上有众多的河流和湖泊，河流被称为 ，湖泊被誉为 。2.湿润地区河湖 ，干旱 ... ...