4.2 登上健康快车（课件+教案+练习）

大象版科学六年级《登上健康快车》教案 课题 登上健康快车 单元 第四单元 学科 科学 年级 六年级 学习 目标 在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。 利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。 培养学生团队合作的意识，让学生共同参与探究活动。 重点 在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。 难点 利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入:上节课，咱们给健康下了“定义”，也进行了人体健康测试，最后确定了四个方面的研究主题，分别是“健康从‘心’开始”、“‘捍卫’人体‘司令部’”、“探索心理奥秘”和“青春期知识知多少”，（分别在黑板上出示四个主题），如果说健康像一辆车，那么这4个方面的研究主题就像4个轮子，从今天开始咱们就要登上健康这辆四轮驱动的快车！ 板书课题：登上健康快车 导入课题。 讲授新课 制定研究计划1.根据想研究的问题把学生重新组合成为四个大组。(如果上节课已经分组了，则本环节可以取消。)2.分组讨论:我们小组准备从哪几方面开展研究?准备采用什么方法去研究?3.集体交流。按照研究的主题依次交流，要求:在一个小组说研究的问题和方法时，其他小组的成员也要认真倾听，并能适时提出研究的建议;在学生说出研究问题和方法时，教师对应学生所在的主题作简要板书(如下面所示);需要记录数据的小组，教师要指导学生设计好记录表，可参考教材上的记录表。健康从“心”开始研究小组研究问题: “捍卫”人体“司令部”研究小组 研究问题:(1)反应速度与饮食习惯有关系吗??(调查法)(2)?哪些食物与促进大脑发育有关??(资料查询法)(3)大脑是怎样指挥我们的语言和动作的呢?(资料查询法)(4)为什么40分钟一节课后，要休息10分钟??(资料查询法) “青春期知识知多少”研究小组 研究问题:(1)到了青春期，身体有哪些方面的变化??(资料查询法、测量法)(2)到了青春期，心理有哪些方面的变化??(资料查询法)(3)青春期怎样保健??(资料查询法)“探索心理奧秘”研究小组研究问题:(1)心理健康的标准是什么???(资料查询法) （2）为什么人有喜怒哀乐?(资料查询法)(3)脉搏跳动与人的情绪有关吗??(?资料查询法、调查法) 合作探究与搜集事实证据 (一)脉搏频率与各种运动的关系实验设计 相关链接： 心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质，并带走代谢的终产物（如二氧化碳、无机盐、尿素和尿酸等），使细胞维持正常的代谢和功能。 脉搏频率与各种运动的关系实验设计 实验工具：秒表或手表、跳绳 实验方法： 1.用一只手的食指和中指压在另一只手腕内侧的动脉上，寻找到自己的脉搏，轻轻按住，初步感觉脉搏。 2.在小组内进行实验。先确定休息时的脉搏频率，然后让同学帮忙计时，数一数在各种情况下，脉搏1分钟跳动的次数，并将结果记录在“小科学家记录表上”。 (二)大脑反应与饮食习惯的相关因素 实验探究：反应速度与饮食习惯的调查计划 实验方法： 1.测定本班哪些同学的反应速度快 ①尺子游戏：测试者甲同学手拿一长尺，被测试者乙同学伸出一只手的拇指和食指（两指间的距离约2cm左右），尺子正好置于乙同学的拇指和食指之间，位置对住0刻度．当甲同学突然放开手，尺子下落，乙同学迅速夹住尺子，记录刻度数．（如果刻度数值越小，说明反应速度越快） ②相反动作游戏：“摸左耳”、“举右手”、“左手摸右耳” （准确率越高，说明反应速度越快） 2.检查反应比较敏捷的同学哪些食物 3.对调查结果进行分析整理并得出结论 讨论:为什么40分钟节课后要休息10分钟? 在学习的时候，大脑某一一区 域的细胞工作着，处在兴奋状态。在活动的时候，大脑的另一部分细胞进入兴奋状态 ... ...