11~20各数的认识（共123张ppt）

课件17张PPT。R·一年级上册第1课时 11~20各数的认识11~20各数的认识【学习目标】1.会准确地读出和数出11~20各数，掌握20以内数 的顺序及大小。2.初步认识计算单位“-”和“+”，直观地了解11~ 20各数都是由一个十和几个一组成。一、引入新课1个十和5个一怎么用数字表示？二、自主探究有多少根小棒呢？10个一1个十10个一是1个十1个一1个十11 读作：十一怎么表示？1个十和5个一 151个十和8个一 18下面分别有多少根小棒，你能用数字表示出来吗？怎么读呢？ 读作：十五读作：十八这又是多少呢？2个十是20读作：二十被遮住的数是多少呢？201317你还有什么新发现吗？1112131415161718191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？你能提出别的问题并回答吗？归纳小结10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。 11~20各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。 11~20各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。123三、巩固深化1. 数一数。这些都是1个十。13111314151617181920奖小朋友们，你们知道最 后一节车厢是几号吗？2.3.读一读。 二十十三十五十八十一4.数一数，图中的小棒有多少根。 小棒：20根四、课堂小结11~20各数的认识11、12、13、14、15、16、17、18、19、2011读作：十一 组成：1个十和一个1五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课件17张PPT。R·一年级上册第2课时 数位的认识11~20各数的认识【学习目标】1.使学生理解数位，初步认识“个位”和“十位”，并能正确地书写11～20各数。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。3.培养学生良好的书写习惯。一、复习导入你能从1数到20吗？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20从20数到1，你还会吗？20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 11417121320上面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！二、自主探究11十位个位个位和十位的“1”意思一样吗？个位和十位分别应该填几呢？17先拨一拨，再写一写。 个位和十位上的数分别表示什么意思呢？2 这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。个位上没有珠 子，怎么写？0第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。怎么写11？11十位个位归纳小结 在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。三、巩固深化1. 写一写，读一读。自己动手数一数吧！14201016个位上是0时，又该怎么写呢？用0占位即可。2.按顺序填数。12141715141617191813小大大小这些数是按什么 顺序排列的呢？3.猜一猜，小动物应该上哪一节车厢？ 161519182017四、课堂小结五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课件17张PPT。R·一年级上册第3课时 10加几、十几加几及相应的减法11~20各数的认识【学习目标】1.通过实际操作巩固11～20各数的组成，并能根据数的组成进行10加几、十几加几和相应的减法运算；了解加法运算各部分的名称。2.在“一图四式”和加减法算式各部分名称的学习中，培养学生动手、观察、分类、推理和概括的能力。经历“摆小棒”“写算式”“算得数”等活动过程，让学生自主探究口算10加几、十几加几和相应的减法的规律。一、复习导入说说这个数是多少。1个十和 9个一 1个十和 7个一 1个十和 4个一1个十和 2个一1个十和 1个一1112141719没关系，学习了今天的新知，你就能轻松解决啦！- =？怎么计算呢？二、自主探究10＋3＝？你能帮帮他吗？13可以在计数器上 拨一拨。10＋3＝1313－3＝13－10＝10＋3＝13？？103上面 ... ...