第三节 氧气（第2课时）导学案 【学习目标】 1·说出氧气的物理性质； 2·通过观察和描述木炭、铁丝、石蜡在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3·说出氧化物、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。 【学习过程】 创设情境、导入新课 谜语：无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。（打一物质） 二、自主学习、合作探究 知识：氧气的性质 一、氧气的物理性质 1、观察桌面上一瓶氧气，观察氧气的颜色、状态、闻一下氧气的气味。完成下表。 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 无色 —183℃ —218℃ 2、讨论： （1）为什么可以用排水法收集氧气？因为氧气 ，且不与水发生反应。 （2）充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？ 因为氧气的 ，且不与空气成分发生反应。 二、氧气的化学性质 （一）氧气与木炭的反应 请同学们仔细观察视频，完成学案。 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 2、操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 （二）氧气与铁丝的反应 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 2、讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题） （1）火柴的作用？ 。 （2）将铁丝绕成螺旋状？ 。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ 。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？ 。 （三）氧气与蜡烛反应 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 2、思考：木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的 ，反应就越剧烈。 （四）观察PPT中4个反应，讨论完成学案。 思考：生成物有什么特点？反应物有什么特点？ 1、物质跟氧发生的化学反应，属于 。 2、氧化物：由 组成的化合物，如果其中一种元素是 。 三、自然界中的氧循环 请同学们仔细观察视频，完成学案。 1、产生氧气的途径：植物的 。消耗氧气的途径：人、动物、植物的 ；燃料的 ；物质的 。 2、缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如 、食物的腐烂、 的酿造、农家肥的腐熟等。 【跟踪练习】请同学们独立完成以下题目 1·下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ） A．熔点、沸点 B．颜色、状态 C．密度、硬度 D．可燃性、还原性 2·下列说法中正确的是（ ） A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 3·下列说法正确的是（ ） A．化合反应一定是氧化反应 B．有氧气参加的反应一定是化合反应 C．氧化反应肯定只有一种生成物 D．缓慢氧化肯定是氧化反应 4·对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应 B．物质与氧气发生反应时一定发光、发热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气有氧化性，是一种常用的氧化剂 三、课堂小结 可独立展示，可小组为单位集体展示！ 四、课堂检测（独立完成，你一定行！） 1·下列物质的性质，属于化学性质的是（ ） A.颜色 B.密度 C.可燃性 D.沸点 2·用集气瓶存放一瓶氧气，正确的放置方法是（ ） A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片 C．瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片 3·能使带火星的木条复燃的气体是( ) A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳 4·下列鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的方法中，正确的是（ ） A．闻气味 B．观察颜色 C．加澄清石灰水 D．插入燃着木条 5·关于硫在氧气中燃烧的现象，描述正确的是（ ） A．发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．发出耀眼的白光，生成白色固体 C． ... ...
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