二年级上册(2017部编）口语交际商量 教案

（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 11.2 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 ?11.2 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 口语交际:商量;? 课 型 新授 课时分配 ?一课时 第1课时 上课时间 11.9 项 目 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，　都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 过 程 方 法 通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量 情 感 态 度 价值观 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表意见。 教学重点 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学难点 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、直入课题 　　1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）--学会商量。【课件出示】 　　2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？ 同学们写下了心中想与别人商量的事，跟大家说一说 ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 二、创设情境，指导说话 　　1、商量的任务： 　　你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 　　　5、总结学习商量的方法。 三、再创情境，集体讨论。 　　1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。 　　（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 　　（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 　　2、注意商量时就做到： 　　（1）要用商量的语气。 　　（2）把自己的想法说清楚。 　　3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。 　　4、全班交流。 　　5、将大家的交流成果择优写一写。 　四、说收获。 2、请在4人小组内讨论交流。 　　3、请每个小组派一名同学汇报。 　　4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 板 书 设 计 商量 态度真诚以理服人， 共同商量耐心倾听， 课 后 反 思 ?在“交涉”、“协商”、“解决”的过程中，孩子的各方面的能力都会得到充分的锻炼。所以，能学会在商量中解决问题也是孩子一种大大的能力！希望我们的孩子，商量的能力在短时间内有大幅度的提升。