6.2做负责任的人 课件+教案+同步练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 2018年部编道德与法治八年级上册教案 课题 6.2做负责任的人 单元 第三单元 主备人 时间 11.9 课程标准 1.4懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 学习 目标 1、通过探究与分析，懂得承担责任的代价与回报（重点）；崇敬那些不计代价与回报、为社会做出无私贡献的人。 2、通过情境分析，能够正确评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择，为自己的选择负责（难点）。 2、通过合作交流，能积极承担那些不是自愿选择的责任，努力做一个负责任的公民。 重点 承担责任的代价与回报 怎样做负责任的人 难点 正确评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择，为自己的选择负责。 学法 自主学习法、比较法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 1、课前做好预习，通读本课教材内容，初步了解本框知识，搜集那些无私奉献、不言代价与回报的人物事迹。 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课1.播放视频《中国肝脏外科之父吴孟超》，你觉得吴孟超是一个怎样的人？ 2.师导入：吴孟超是一个负责任的人，我们也要学习吴孟超，做一个负责任的人。那么承担责任需要付出什么代价，会有哪些收获？怎样才能成为勇担责任的人呢》今天我们就来学习《做负责任的人》（板书课题）二、阅读教材P69-73内容，完成下面的目标思考题 1.承担责任的代价与回报是什么？ 2.如何主动选择并自觉承担责任？ 3.承担社会责任的意义？ 4.怎样做负责任的人？ 学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）不言代价与回报 1.继续分析吴孟超的整例，说说吴孟超选择的责任是什么？他为承担这个责任，付出了哪些代价？获得了哪些回报？ 学生回答后，师总结 2.人生的分岔路口，路应走向哪边？走错了，怎么办？ 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 （二）我承担 我无悔 1.故事分析：今年71岁的独居老人胡方成家住黄沙溪附近，一天，他散步时意外发现有一棵高约十几米的大树被风吹断了，树干倒下的方向，刚好是铁路轨道上方电缆的位置。意识到事态严重的胡方成来不及多想，来到铁轨旁并顺着铁轨找到了铁路灾情报警电话。找到电话后，胡方成联系到了铁路相关部门，相关部门迅速做出反应，当天就将此事妥善解决。事情到此，似乎有了一个完美的结局，但老人并不开心。“我做了这么一件大好事，难道就不该有奖金？”胡方成不甘心。 做了好事，一定要有奖金做回报吗？ 雷锋说：“多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。”雷锋有什么精神？无私奉献，不言代价与回报。 对比雷锋，你想告诉胡方成老人什么？ 我们既然选择了勇敢地去承担责任，就不应该再去计较回报。 2.探究与分享：有的同学不喜欢学习，不喜欢写作业，不喜欢值日，上课也不喜欢听课，就想东看看西看看，有机会还想看看手机。 讨论：这些不喜欢做的事情，是不是就可以不做？为什么？ 引导出得结论：有些应该做的事情不是我们自愿选择的，仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样可以把事情做得很出色。 知识总结：如何对待生活中不可推卸的责任？（见幻灯片14） 请分享你知道的关于生活中、社会上无私奉献不言代价与回报的案例，感受他们身上的正能量，感激他们为社会做出的贡献，并送上自己给他们的点赞词。 （1）从他们身上，你可以看出他们具有什么品质？ ① 高度的社会责任感，不言代价与回报的奉献精神； ②敬业、诚信等良好的道德素质； ③亲社会，爱国主义情操。 （2）他们的行为有什么社会意义？ 他们的行为在社会上充满了正能量，激励更 ... ...