期中测试（测试范围：九年级上册1—14课） 第一部分 选择题（30小题，每小题2分，共60分） 1—5 CBAAA 6—10 BCADB 11—15 ABDDC 16—20 BCBAC 21—25 DBCCC 26—30 BCBDA 第二部分 非选择题（3大题，共40分） 31.（14分） 问题一：伯里克利。（1分）雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。（1分）荷马。（1分）《荷马史诗》。（1分）帕特农神庙。（1分） 问题二：它的民主只是少数人的民主，外邦人和妇女都没有民主权利。（2分）窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。（1分） 问题三：奴隶主贵族。（1分）使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（2分） 问题四：正义、平等、人权等。（2分）被誉为欧洲民法的基础。（1分） 32.（14分） 问题一：是一个独立的自给自足的经济和政治单元。（1分）国王、贵族或教会。（2分）依附于封建主的佃户。（1分）庄园法庭。（1分） 问题二：缴纳租税，提供劳役，还要承担各种杂役，被剥夺人身自由等。（2分）封建主与农奴之间的矛盾。（2分） 问题三：自治权。（1分）市民阶级。（1分）为资本主义时代的到来准备了条件。（1分）与农奴相比，城市居民摆脱了封建领主的种种人身控制，城市商品经济发达，买卖方便，经营自由。（意近即可，2分） 33.（12分） 问题一：大化改新。（1分）孝德天皇。（1分）封君；封臣。（2分） 问题二：（观点明确，2分；论述合理、史论结合、逻辑清晰，4分；结论到位，2分） 观点：改革是推动社会进步的重要手段。（2分） 论述：①7世纪中期，日本效仿唐朝的典章制度进行大化改新，政治上建立中央集权制度，经济上将土地收归国有，分给农民耕种。大化改新使日本发展成为中央集权制封建国家，促进了日本社会的进步。②8世纪前期，法兰克王国的改革改变了无偿封赐土地的做法，得到封地的封臣要效忠封君，促使了欧洲封建制度的形成，有利于欧洲社会的发展。（4分） 结论：综上所述，改革可以促进社会经济的发展，增强国家的实力，提升国家的地位。政府只有适时改革，才能实现国富民强。（2分）
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