2018-2019年人教版八年级物理上册　4.5光的色散(共24张PPT)+素材

4.5 光的色散 班级 姓名 【课前导学】 1、 年， 国物理学家 用 使太阳光发生了色散，颜色依次是 ，白光是由色光 组成的。 2、色光的三原色是 、 、 ； 3、人眼看不到的光有 、 。 【教学目标】 1、通过实验,了解光的色散现象，知道太阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七色光组成的。 2、知道光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。 3、了解太阳的可见光谱，初步认识红外线与紫外线及其的应用。 【教学过程】 一、视频导入 二、合作探究一：光的色散 小组合作，让太阳光或手电筒或日光灯等白光通过三棱镜，观察实验现象。 1、太阳光是 ，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的 。如果用一个白屏来承接形成的彩色光带，颜色依次是 、 、 、 、 、 、 。 2、用自己的话分析彩虹的形成原因： 雨后的彩虹是光的 现象。 三、合作探究二：色光的混合 小组合作，使用光的合成实验仪进行探究： 1、色光的三原色： 、 、 。 2、色光的混合 色光的混合 红+绿 红+蓝 蓝+绿 红+绿+蓝 混合后的颜色 三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光。 四、探究学习三：看不见的光 1、把太阳分解成的光按照一定的顺序排列，形成太阳的 。 2、在红光之外的辐射叫做 ，紫光之外是 ，这两种都是人眼看不见的光。 3、（1）红外线的主要特性：热作用强 （2）红外线的主要应用： （3）紫外线的主要特性：化学作用强（使底片感光）、生理作用强（杀菌）、荧光效应 （4）紫外线的主要应用： 【课堂小结】 本节课，你有什么收获？还有什么困惑？还想知道什么? 【课堂检测】 1.夏天，大雨过后，天空挂着一道彩虹，这种现象的形成是由于（ ） A、平面镜成像 B、光的直线传播 C、光的色散 D、人眼的幻觉 2、光的三原色是指( ) A、红 黄 青 B、红 绿 蓝 C、红 绿 紫 D、红 黄 绿 3、下列说法不正确的是( ) A、太阳光通过三棱镜，能分解成七种颜色的光 B、七种颜色看得见的光依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 C、白光是由各种色光混合而成的 D、彩色电视机画面上的彩色是由七种色光混合而成的 4、下列不是利用红外线的是（ ） A、鉴别古画 B、烘烤食物 C、测量体温 D电视遥控器 5、下列不属于紫外线特征的是（ ） A、化学作用强，易使胶片感光 B、生理作用强，能杀死微生物 C、荧光效应强，进行防伪 D、热作用强，制成电烤箱 6、医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（　 　） A．其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的 B．灯管在发紫外线的同时，还发出少量的紫光 C．灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的 D．上述说法都不对 课件24张PPT。1光的色散《菩 萨 蛮 · 大 柏 地》 毛 泽 东 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫， 谁 持 彩 练 当 空 舞？ 雨 后 复 斜 阳， 关 山 阵 阵 苍。 当 年 鏖 战 急， 弹 洞 前 村 壁。 装 点 此 关 山， 今 朝 更 好 看。合作探究一： 色散 太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。 色散 白光是由各种色光混合而成的。 答: 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。小水珠相当于三棱镜，因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的———彩虹。问：彩虹是怎样形成的呢？彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。色光的混合把红、绿、蓝叫做色光的“三原色” 红、绿、蓝光的适当混合能得到其他颜色的光。9色光的混合　　电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的。用放大镜观察彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？ 1800年英国物理学家赫谢尔在研究各种色光的热量时，把温度计移到光谱的红光区域外侧，结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温度计 ... ...