第五课 给图形添上影子 课件（共18张ppt）+教案

第五课 给图形添上影子 教学设计 学习目标 1、知识与技能： 学会使用画图软件给图形添上影子，掌握“翻转和旋转”以及“拉伸和扭曲”的使用方法和 技巧。 将《科学》与《信息技术》进行课程整合，使学生理解影子的特点及相关知识。?? 2、过程与方法： 在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、导学案、学习小帮手、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习，归纳出倒影和影子的制作过程，并掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的使用方法和技巧。?? 3、情感态度价值观： 通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究的良好习惯；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。 学习重点 图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲” 学习难点 影子的创作技巧 教学环境 及资源准备 课前影子知识与组织学生观察实验的准备。多媒体网络教室（含音响系统、投影系统）；演示 文稿（教学课件）；学生导学案；学习小帮手课件；红蜘蛛控制软件；学生小组活动任务包（图 片素材）；辅助动画视频。 引入课题 一、学前准备、引入课题 学前准备，分组制度，有奖激励 激趣引入： 用谜语来引出课题。 人人有个好朋友；乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走；一到黑处就分手。 出示课题。 二、任务驱动、学习新知??? 师：请学生说说，在生活中所看到的影子？(过渡引出倒影)?出示倒影图片，同学们发现了这些图片的共同点？ 生：都有倒影。 师：请同学仔细观察图片，倒影和原图有什么不同？倒影有什么特点？ 生：小树的倒影与它本身是相似的，只是上下方向相反。?? 师：我们的电脑非常的神奇，用画图，我们也能方便的创作出倒影效果，下面我们就以小树为例来创作它在水中的倒影。板书（倒影） （一）探索活动一：制作小树的倒影 1、观察思考问题，分析制作方法。 生：学生带着四个问题去看书，思考问题，小组讨论。 要得到两个相同的图形该怎么办？ 要使图形倒转过来该怎么办？ 要使图形大小改变该怎么办？ 要使图形和倒影拼起来该怎么办？ 请一个小组来汇报讨论结果。 （由生提出：为何是垂直拉伸为50%） 师:请同学们讨论并回答其现象原因 2、自主探索，尝试制作小树倒影 学生自主尝试制作小树倒影 3、教师巡视学生制作进度，学生组长进行反馈结果。 4、师生合作，梳理制作步骤，完成板书。 学生说一说是怎么制作倒影的？课件出示步骤 生：复制———垂直翻转———垂直拉伸50%———组合图形。 （二）探索活动二：给小树制作太阳光下的影子 学习了制作倒影以后，我们来继续学习制作更有趣的生活现象。观看一段有趣的视频动画（太阳光下小树影子的变化） 1、观察思考，探究特点 请你仔细观察并思考： （1）影子的位置和长短，与太阳光照过来的方向有什么关系？ （2）它与倒影有什么不同？ 通过对比，根据倒影的经验，想想还需要哪些功能制作影子？ 下面我们学习制作太阳光下小树的影子。 2、提供学习途径，尝试制作影子。??????????????????? 分析了影子的特点后， 请同学们用以下的途径去找到制作的方法。 （1）仔细学习书上25－26页的制作方法。 （2）参考手中的导学案后面的制作方法。 （3）打开文件接收柜中“学习小帮手”的ＰＰＴ演示。 找到方法的同学，以“画图”方式去打开桌面上文件接收柜中的“小组活 动任务/任务二”，然后尝试制作太阳光下小树的影子。 学生自主探索，尝试制作太阳光下小树的影子。 3、小老师示范，突破教学难点 大部分同学都完成以后，请一位同学上来演示，演示同学边操作边讲解步骤，对演示同学所在小组进行知识小树的激励； 询问同学们有没有其他操作方法，（用头脑风暴的方式挖掘同学们的创造思维）完成的同学对小树和影子进行水平翻转和按一定的角度旋转，然后请没 ... ...