高中政治必修一 第一课神奇的货币导学案

第一课 神奇的货币导学案 【知识目标】 考点1、商品的基本属性 考点2、货币的本质和基本职能 考点3、纸币的流通规律 考点4、结算方式 考点5、外汇和汇率 考点6、树立正确的金钱观 【重点难点】 货币的本质和基本职能 纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩 汇率的变化及其影响 【教学课时】 5课时 第一课 神奇的货币导学案 第一课时 考点1 商品的基本属性 【考点解读】 1、含义：商品是用于交换的劳动产品。 【深度分析】 ※判断商品的方法 ①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，两者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两种基本属性。 ③领域法：虽为劳动产品，但离开流通领域就不再是商品。 ※物品在以下四种情况下不是商品： ①本身不是劳动产品。如自然状态的阳光、雨水和空气。 ②是劳动产品，但没有用于交换。如农民自产自用的粮食。 ③没有使用价值，或失去了相应的使用价值。如变质的食品、假冒伪劣产品等。 ④已经退出流通领域，进入消费领域。如学生正在使用的学习用品、礼品等 2、商品的基本属性———商品的使用价值与价值 第一、区别 区别 使用价值 价值 含义不同 满足人们某种需要的属性 （有用性、性能、用途、质量等） 凝结在商品中的无差别的人类劳动 （值钱性、价格、花费等） 本质不同 体现人与自然的关系（自然属性）不是商品特有的 体现人与人的关系（社会属性）是商品特有的。 表示 滋味、用途、营养、品质、质量 价格、价钱 第二、联系 ①统一：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品价值的物质承担者。———是说商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。使用价值能为实现价值创造必要条件。 ②对立：对于商品生产者和购买者任一方而言，商品的使用价值和价值不可同时兼得。———消费者（买方）购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者（卖方）是为了实现商品的价值。 ③一般情况下，通常商品表示使用价值，货币表示价值。在“商品———货币———商品”这个过程中，从“商品———货币”的阶段说明商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，必须要重视商品使用价值即质量。（马克思称之为“惊险的一跃”） 【深度分析】 ①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 ②日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。 【体会高考】 （ ）1、（2011?江苏）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 A．属于公共物品 B．价值通过其他形式实现 C．使用价值不大 D．未用于交换而没有价值 （ ）2、（2011福建卷）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 （ ）3、（2014全国卷）2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一 ... ...