3.4我们爱老师 第一课时（课件+教案+练习）

3.4我们爱老师 第一课时 练习 一、选择题 下列关于老师的说法，正确的是（ ） 老师是我们学习和生活的向导，他们一直呵护着我们的健康成长 B.老师只是负责教我们识字，其他事情不用做 C.老师就是个普通人，他们对我们的生活没什么影响 D.老师是不会对学生好的，因为我们不是老师的孩子 2、当我们回答问题不好的时候，老师总是鼓励我们。这是因为（ ） A.老师想获得校长的表扬 B.可以增强学生学习的自信心 C.老师害怕学生，所以不得不鼓励 D.老师看不起笨笨的学生 二、判断题 1、学生能够健康成长，离不开老师的悉心照顾。（ ） 2、学生除了尊重老师，校园里的保安叔叔、清洁阿姨不需要尊重。（ ） 3、我们可以通过书信、卡片表达我们对老师的喜爱之情。（ ） 4、老师为我们做的一切事情都是应该的，不做就不是好老师。（ ） 5、老师提醒我们写作业要坐姿端正，写字要一笔一划这是为了我们好。（ ） 三、简答题 老师在每个人的成长中都起着不可取代的作用。我们要学会热爱老师、尊重老师。 （1）请说说你最喜欢的一位老师，并说说理由。 （2）如果要向老师表达你的喜爱之情，你会选择什么样的方式。请你说一说。 答案： 广西大版道德与法治三年级 3.4我们爱老师第一课时 教学设计 课题 我们爱老师 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：培养学生感受爱、领悟爱的能力，学会尊重、热爱老师，形成对待老师的正确态度。 2、能力目标：能够尊重、体谅老师，并学会表达自己的情感，培养感受老师之爱的能力。 3、知识目标：了解老师行为背后的意义，掌握沟通、表达对老师情感的方法。 重点 对老师说说我的心里话 难点 对老师说说我的心里话 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看欣赏《老师之歌》 小分享：请你说说与老师在一起最开心的一件事情。 观看、思考。 导入新课。 讲授新课 【我眼中的老师】 过渡：老师是我们学习和生活的向导，他们一直呵护着我们的健康成长。我们爱老师。 说一说：你眼中的老师是怎样的呢？请与同学们分享 示例：（1）眼中的老师是美丽、温柔的。当我们回答问题正确时，老师便静静地站在教室的一侧，仔细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后大声地说:“好!答得精彩。” （2） 我眼中的老师是像妈妈一样的。她总是提醒我写作业时要坐直，字要一笔一画地写，帮助我改掉了学习上的坏毛病。 3、说一说：每个人眼中的老师都是不一样的，那是因为老师为我们做了许多事情留下不同印象。你知道老师为什么要这样做吗？ 4、示例展示：（1）每当我们回答正确时，老师表扬；每当我们回答不好时，老师鼓励。这些都是因为老师希望我们积极参与课堂，努力学习，养成思考的好习惯。 （2）老师陪我们玩游戏是因为可以更好地了解每一位同学，和我们成为朋友，获得学生的信任。 5、想一想：在校园里除了每天传授知识的老师，还有谁给我们生活带来惊喜。从他们身上你学到了什么呢？ 6、示例展示:（1）学校保安叔叔：他们全天要坚守在工作岗位上，这是让我们非常佩服的。作为小学生，我们要向保安叔叔那样坚持，每天都坚持认真学习，按时完成作业。 【我的心里话】 我的心里话 我们的成长离不开老师的辛勤培育，你一定有不少感受吧。请写一写，说一说。 2、示例：（1）我数学学得比较吃力，总担心自己学不好。有一天，老师在课堂上提问，我回答对了，老师表扬了我，我很高兴。从此，我对数学开始感兴趣了。我相信我能学好。我想，考师对我的表扬，就是对我最大的关爱。 思考、交流 思考、回答 思考、回答（鼓励学生回答，形成正确金钱观念） 通过举例，了解学生对老师的基本态度，从不同回答中引导学生尊重老师，感受老师日常行为背后的爱意。 处于老师的立场去 ... ...