【解析版】安徽省青阳县第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题

青阳一中2018—2019学年度第一学期期中考试 高一历史试卷 一 选择题（共50分） 1．下列有关周王朝政治制度及其关系的说法不正确的是(　　) A.分封制与宗法制互为表里 B.宗法制以嫡长子继承制为核心 C.通过分封制建立起森严的等级制度 D.整套制度维系奴隶主正常统治,保证了社会性质的平稳转型 2．有史学家说：“且异姓之国，非宗法之所能统者，以婚姻、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟、甥舅之亲。周人一统之策，实存于是。”这主要反映西周政治制度的特点之一是( ) A．神权与王权相结合 B．以血缘关系为纽带形成国家政治结构 C．婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段 D．最高执政集团尚未实现权力的高度集中 3．从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是( ) A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．宋代 4．有学者认为，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它在本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制。该观点意在强调分封制() A．维护了西周王朝的政治统治秩序 B．有助于周文化在各地的传播 C．使地方丧失了政治文化的独立性 D．不利于多元文化格局的形成 5．据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免予战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表现出司马迁认为秦朝统一的意义是( ) A．使人民脱离了诸侯国的统治 B．为我国长期统一奠定了基础 C．建立了第一个统一的多民族国家 D．使人民从事生产有了安定的环境 6．“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对此材料理解正确的是( ) A．共主说明周王实现了高度集权 B．独主是指皇帝实行地方长官任命制 C．本质上都以血缘亲疏分配权力 D．两者在统治方式上并无实质性区别 7．中国古代某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家管理体系。这一体系有利于( ) ①稳定中央政府的赋税来源 ②保障政令畅通和征发兵役 ③削弱郡县长官的行政权 ④促进农民的自由流动 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”指( ) A．统一度量衡 B．嬴政自称始皇帝 C．在中央建立三公九卿制度 D．秦开创的专制主义中央集权制度影响深远 9．汉武帝时《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国(诸侯国)界。这一规定的根本目的是( ) A．强化君主专制 B．加强思想控制 C．防止诸侯割据 D．加强中央集权 10．秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，他这一做法的主要目的是( ) A．皇帝掌握全国政务，加强中央集权 B．皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中 C．缺乏可以委此重任的优秀人才 D．秦朝短命而亡，未及任命 11．北京大学出台自主招生政策，拒招不孝敬长辈的学生。这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者的必由之途。这种制度是( ) A．世官制 B．察举制 C．科举制 D．八股取士 12．右图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是( ) A．中书省 B．军机处 C．内阁 D．礼部 13.隋唐时期，宰相都是可以坐的。到了宋朝，太祖认为坐着对皇帝不敬，就把椅子撤走了。到了明清时期，大臣奏事必须跪着。由坐到站再到跪的变化，说明了( ) A．中央集权的强化 B．封建等级秩序 的模糊 C．君主专制的加强 D．古 ... ...