5.1光合作用（课件）第一课时

课件23张PPT。第五章 绿色开花植物的生活方式 第一节 光合作用 第一课时 从柳苗生长之谜说起生物北师大版 七年级上知识目标1解释柳苗生长之迷， 2描述光合作用的发现过程。 3说出光合作用的原料、条件和产物。观察思考：图片说明了珍珠梅的哪些重要生理活动？问题： 植物为什么会生长？一、柳苗生长之谜思考： 人们是怎样解释植物生长现象的？植物的营养物质来源于土壤亚里士多德海尔蒙特 柳树实验五年后1642年，海尔蒙特(J.B. van Helmont)柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 问题：海尔蒙特是怎样运用实验的方法解释柳苗生长现象的？ 他得到的实验结果是什么？ 进一步思考： 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 植物生长需要的物质主要不是来自土壤水分是建造植物体的唯一原料 普利斯特利 (Joseph Priestley) 1771 普利斯特利（英国）实验 1771 普利斯特利（英国）实验 深入思考 提问：当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？普利斯特利的实验说明了什么？ 绿色植物能“净化”因燃烧或呼吸而变污浊的空气 1779 英格豪斯（荷兰）实验英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，普利斯特利的实验才能成功 ！ 绿色植物能够在光下净化空气，并能释放气体 英格豪斯 英格豪斯还发现，只有叶片和绿色枝条在阳光下，才有改善空气的作用，其他器官即使在光下也没有作用。这说明什么问题？科学进展 1782年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收CO2。 1804年瑞士索绪尔：光合作用过程中， 植物的增重量> CO2吸收量? O2的释放量 绿色植物在光下同时还要消耗水。1864 萨克斯（德国）实验绿色植物在光下合成淀粉。 土壤水在光照下氧气二氧化碳淀粉 观察思考：将彩叶草的叶片进行酒精脱色 漂洗后滴加碘液，叶片没有全部变成蓝色，为什么？ 光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？ 原料：二氧化碳和水； 条件：阳光； 产物：淀粉和氧； 场所：叶绿体 二氧化碳+水— ———��淀粉（储存能量）+氧气 苹果上的“财”字是怎样实现的？通过在苹果上贴上相应的文字，通过太阳照射被遮挡的部分不会变红，而没被遮挡的地方变红就会出现人们所需要的文字了。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...