开花了，结果了 一、教材简析： 本课的教学活动主要分成三部分来进行：“整理并交流我们的观察日记”、“研究花变果的过程”、“观察凤仙花的果实”。立足于凤仙花开花结果的现象，从事实的层面上帮助学生认识花变成果实的过程，也为四下“新的生命”单元中研究植物果实形成的生理机制积累感性经验。研究花变果的过程中，需要学生记录在动态过程中积累足够的信息，为我们在静态环境下观察研究花变成果实提供很好的素材。 二、教学背景: 课承接上一节课的内容，本课时以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容中的植物开花结果的部分，通过前面几课时的观察探究，引领学生了解植物生长发育过程中各个器官的作用，初步构建结构与功能相适应的认识。主要对植物开花前有什么征兆？植物开花后又将发生什么变化？花于果实之间有什么关系？带着这样的疑问来进行本堂课的观察和探究。 三、教学设计： 教学目标 （一）科学概念：1.知道在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果。 2.知道花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。知道果实是由花的一部分发育而成的；知道果实中有种子。 科学词汇：花开花谢、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 （二）、过程与方法 1.能根据观察到的现象进行预测。2.会用适宜的方式整理收集到得信息。3.通过分析观察到得现象获得结论。4.使用工具按照从外到内的顺序解剖花。 科学方法：整理收集.从外到内.解剖 （三）情感、态度、价值观 1.激发对生命现象的研究兴趣。2.核心价值观：生命现象 教学重难点 重点：观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化。 难点：凤仙花花开花落及结果的过程。 教学准备 教 具 学 具 说明与提醒 长有花朵和果实的凤仙花植株，长有花芽的凤仙花图。 观察记录卡.镊子.放大镜.胶水 也可增加一些生长过程中的图片或录像资料 教学流程 交流、整理观察记录→静态观察生长变化→花的构成→观察种子 一、活动引入 看到大家兴奋地表情，我知道你们的凤仙花有已经盛开了，也开始慢慢地结出果实。让我们一起来交流一下大家观察到得现象，让这份快乐与大家一起分享。二、交流与研讨 1.展示交流请几个小组展示小组对凤仙花的观察记录并组织学生对观察记录进行评价。 2.根据观察记录进行小组讨论交流 可以根据以下几个问题进行探讨： 根据什么可以知道快要开花了？ 开花期间植株高度有没有变化？ 花在植株的什么位置上？…… 3.全班讨论交流 （1）凤仙花高度增长缓慢或停止增长的可能原因是什么？ （2）说说在观察过程中你发现了哪些新现象？出现了哪些新问题？（可让学生尝试着解决） 4.你能画出凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。 三、观察花变果实的过程 1.凤仙花从花蕾，到开花，再到凋谢。凤仙花的花有着怎样的变化？ （教师出示凤仙花植株的花蕾.花苞.花朵.凋谢的花的图片，或者学生自己画出的过程画，让学生观察并自由描述。） 指名一至两名学生进行描述。 2.让我们一起来观察一下凤仙花的结构吧。我们该按怎样地观察顺序进行？观察过程中该注意些什么呢？ （注意：首先应找好采摘的目标，不能盲目乱摘。用镊子从外到内依次摘下花的各个部分，镊子夹在基部，要轻，并粘贴在记录本上。） 3.由同学自己做记录：凤仙花的花由几部分组成，每部分各有几片？轻轻挑开变干了的花，里面有果实吗？ 教师讲解每一部分的名称：花萼.花瓣.雄蕊.雌蕊。 4.讨论交流：通过观察，花的各个部分和结果有什么联系？（反馈交流）四、观察凤仙花的果实 1.刚才我们重点研究了花变果地过程，那么果实又是怎么样的呢？他的生长过程中又会发生什么变化呢？ 2.请大家比较一下，凤仙花的果实和尚未成熟的果实。（提示可以剥开果实进行观察） 3.小组交流你们的观察结果。 4.猜测一下果实还可能 ... ...
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