6.2共筑生命家园 课件 (共38张ppt+7个视频)

课件38张PPT。第六课 建设美丽中国第三单元 文明与家园人教版道德与法治九年级上册教学课件第2课时 共筑生命家园课 堂 导 入视频1：地球———人类的母亲, 独一无二的家园共筑生命家园阅读教材，圈点勾画，标注序号，填补空白，思考问题： 1.为什么我们要坚持人与自然和谐共生？ 2.我们怎样促进人与自然和谐共生？ 3.为什么我们要坚持绿色发展道路？ 4.我们怎样坚持绿色发展道路？ 5.我们怎样建设生态文明和美丽中国？课 堂 自 学教 学 内 容课 堂 探 究运用你的经验阅读教材第81页“运用你的经验”:阅读诗文，你能想象别怎样的生活图景?你认为上述两幅图最蕴含着怎样的共同意境?运用你的经验提示：《饮酒·其五》:自己在庭园中随意地采摘菊花，无意中抬起头来，目光恰与南山(庐山)相会，似乎在那一瞬间，有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出，融合成支轻盈的乐曲。所见的南山，飘绕着一层若有若无的岚气。在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿正结伴向山中飞回。《天星桥（节选)》：描写了石、水、树?和谐相依的美，群石形态各异，犬牙差互、傍水而居，恰如裙裾之褶，又似秋水之纹，远观若美人蹙眉，近看像枯藤老树，水回转在群石之间，摩挲着，冲刷着，演奏着时而低沉时而高亢的乐章。潺潺清泉为山石刻下了各异的风情，也依山而变，曲尽其态，抬眼望去，一股葱郁，绿风习习?.近看树的形态也是千姿百态，风情各异，有高大硕长，直入云霄，有根植大地，盘根交错，更有立根岩中、咬紧青山，在绝壁上一枝独秀。树石相依，紧紧相拥，与在群石之间荡漾的碧波相映成趣。两幅图都蕴含着人和自然的统一与和谐之美。 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。为什么我们要坚持人与自然和谐共生？ 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。为什么我们要坚持人与自然和谐共生？探究与分享阅读教材第82-83页“探究与分享”:(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。提 示：(1)原因:①那时的伦敦市区布满了各种以煤为主要能源的工厂和发电设施，煤炭燃烧产生的污染物在城市上空蓄积；②1952年的严寒使得民众用于取暖的燃煤增加，从而导致污染物剧增；③长时间高压控制下的伦敦形成了无风的环境，使得污染物很难扩散；④特殊的天气状况是“伦敦杀人雾事件”的重要诱因，但就其根本原因则在于有法不依。事实上，在该事件之前，英国已经出台了一系列控制空气污染的法规。然而，受制于当时以经济建设为核心的发展战略，这些法律并没有得到良好的执行。空气污染日益加剧并最终导致灾难的发生。探究与分享阅读教材第82-83页“探究与分享”:(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发?提 示：(2)启发:①在未来的空气污染治理中，我们要完善立法，制定有针对性的空气污染治理的法律法规；②要严格执法，加大执法力度，加强对原有环保法规的执法检查，将立法落到实处，依法治霾；③要转变发展现念，推动能源消费结构转型升级，政府部门要从改善环境质量角度出发，进一步优化能源结构，提升企业环境准入门槛，落后产品、设备必须淘汰出局。④要合理规划城市布局，完善处理工业化和城镇化之间的关系；⑤要完善民众参与机制，提高公民的环保意识；⑥建设生态文明，促进人与自然和谐共生，走 ... ...