新世纪版信息技术八年级上册第十课 画彩色螺旋图 （课件+教案）

课件16张PPT。第十课 画彩色螺旋图学习目标：1．进一步熟悉循环程序，能根据需要选择 for 或者 while 编写循环程序； 2．进一步熟悉 turtle 库中的函数，能自主地查找并 使用书中未学过的函数进行编程； 3．理解求余运算，能熟练地使用求余操作 a%b 编程重点是进一步熟悉 for 循环编程，让学生理解序列和 for 是如何配合来控制循环的。 难点是求余数运算。重难点：复习：一、请根据说明说出下列函数的名称及简写1、向当前画笔方向移动指定长度2、清除所画图形，画笔的位置和状态不变3、逆时针旋转指定度数4、后退移动指定长度二、命令for i in range()的作用是什么？一、画螺旋图：可以使用while循环或for循环来画演示操作1：【例题10-1】分别利用for循环和while循环画多边形螺旋图注意：给画螺旋图的函数设计两个参数，一个是多边形螺旋图的边数n，另一个是最大边长a。wdbx(n,a)用while循环设计函数fdbx(n,a)用for循环设计函数wdbx(n,a)是用while循环设计的函数，fdbx(n,a)是用for循环设计的函数，它们都能画出同样的多边形螺旋图。先画wdbx(n,80)画一个螺旋图形，然后清屏，再用fdbx(n,80)画螺旋图形。为了看清楚它们各自画的图形，中间加了一个暂停命令：sleep(2)，即暂停2秒。sleep()函数来自time库中，所以要加入命令import time常用的函数及其功能探究任务一：参照图10-1，画八边形螺旋图同学们，通过练习你们发现了什么吗？ 能不能继续参照图10-1，画圆螺旋图呢？二、画彩色螺旋图仔细观察图10-1中的图形，发现画完一边或画完一个圆之后会变一种颜色，这是怎么实现的呢？演示操作例题【10-2】画彩色六边形每一边的颜色都不一样小博士for语句的标准格式为： for <变量> in <序列>: <语句块> <序列>可以是列表，或者一个字符串，或者rang()函数产生的序列。for语句循环的次数为列表或序列中元素个数，或者字符串中字符的个数。<变量>依次取<序列>中的元素作为<变量>的值。探究任务二：P60试一试，下面的程序能画出图10-2的图形吗?程序如下：执行结果：思考：结何图10-2的程序，分析一下，两者程序有什么不同吗？演示操作2：【例题10-3】画彩色六边螺旋图形。螺旋图形的边长是逐步增加的，因此边长要用逐步增加的变量来控制。颜色只有六种，颜色的循环怎么控制呢？请看下面的程序：程序执行结果：颜色分别c[0]，c[1]，c[2]，c[3]，c[4]，c[5]，当变量i<6时，正好c[i]可以控制颜色，但i>=6时就不行了，因此将i除以6求余数，用余数来控制颜色的循环。求余数的操作符是“%”。新命令 格式：a%b 功能：求a除以b的余数。 P61试一试1，在Python Shell的交互模式下进行求余数操作，将表达式的值填在表格中。探究任务三：探究任务四： P61试一试2、将ex103.py中的语句”turtle.forward(i)”换成”turtle.circle(i)”,会画出什么图形呢？你能修改程序，画出更多漂亮图形吗？（例如：图10-1、10-3中的图形）演示操作3：【例题10-4】画同心圆。画单色的同心圆比较简单，只需要控制圆的半径进行循环。每画一个圆，圆的半径增加10，因此，为了画同心圆，画笔的位置要往外平移10。如果要画彩色的同心圆，还需要控制颜色的循环在程序中，控制颜色使用了列表：c[int(i/10)%6]，由于i的值是按照步长10递增的，所以int(i/10)是按照连续自然数递增的，int(i/10)%6就可以在0~5之间循环。课后作业：运行下面的程序，画出如图10-5所示的图形：新世纪版信息技术八年级上册第十课画彩色螺旋图教学设计 课题 画彩色螺旋图 单元 第十课 学科 信息技术 年级 八年级上册 学习 目标 1．进一步熟悉循环程序，能根据需要选择 for 或者 while 编写循环程序； 2．进一步熟悉 turtle 库中的函数，能自主地查找并使用书中未学过的函数进行编程； 3．理解求余运 ... ...