课题2 二氧化碳的制取研究（课件+素材）

课件24张PPT。化学人教版 九年级上课题2 二氧化碳制取的研究这是《初中化学课堂教学优化设计的实践探索》（人教版“初中化学教案” ）一书的配套课件，这本书的形成历时十余年，是作者多年教学实践的积累，以“把每一节课当作礼物送给学生”作为设计追求！ 购书可与作者联系，QQ：871003695；手机/微信：13990810599。 书到付款。 工业上大量制CO2方法： 高温煅烧石灰石生成生石灰（CaO）同时得到大量CO2气体。CaCO3 CaO + CO2↑高温＝人和动植物的呼吸木炭燃烧碳酸受热分解蜡烛燃烧木炭还原氧化铜高温煅烧石灰石碳酸钠和盐酸反应不能，CO2含量低，气体不纯且不卫生不能，所得CO2气体不纯，且难以收集不能，没有现成的反应物不能，所得CO2气体不纯，且难以收集不能，所需温度较高，条件受限 不能，所需温度较高，条件受限不能，反应速度太快，不便控制实验室制取二氧化碳的反应原理反应的化学方程式CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2CO3H2CO3 =H2O＋CO2↑CaCO3＋ 2HCl = CaCl2＋H2O＋CO2↑药品：稀盐酸与大理石【或石灰石，主要成分是碳酸钙（CaCO3 ）】用这种方法制二氧化碳的优点是：反应物易找且价廉，反应速度适中易控制。注意：酸是用稀盐酸而不能用浓盐酸 或硫酸。硫酸(H2SO4)与碳酸钙反应后产生的硫酸钙(CaSO4)微溶于水，会阻止硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻底进行。 原因：CaCO3 ＋ H2SO4＝CaSO4 + H2O + CO2↑现象：开始反应时有气泡，一会儿就无气泡产生。浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯。设计实验室制取气体的装置●确定气体 应考虑的因素反应物的状态反应发生条件●确定气体 应考虑的因素①气体的密度②气体的溶解性③气体能否与水反应发生装置收集装置CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑2KClO3 2KCl+3O2↑MnO22H2O2 2H2O+ O2 ↑MnO2固态加热、催化剂固态和液态常温固态和液态常温固态加热二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较比空气密度略大比空气密度大不易溶于水，不与水反应溶于水，与水反应①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾注意哦：长颈漏斗一定要插入液面以下！ 【讨论】可用注射器、分液漏斗代替长颈漏斗，有哪些优点？通过控制滴加液体的速度来控制反应速度，也可控制液体量的多少。将生成的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明生成的是二氧化碳。用燃着的木条放在瓶口，如果熄灭，证明已集满。2.用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？讨论：1.怎样检验生成的气体是二氧化碳？制取二氧化碳1.按要求连接好仪器；实验室制取CO2的主要步骤： 2.检查装置的气密性；3.装入固、液体药品；4.收集并验满气体。装置1装置2实验室制取气体的一般思路和方法:1.确定制取气体的化学反应原理,即在实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体；2.确定制取气体时应采用的实验装置，包括发生装置和收集装置；3.确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。1.找出实验室制取二氧化碳装置中的错误达标检测2.化学实验是学习化学的基础．请根据下列装置图回答问题 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置是 ，发生反应的化学方程式为 。 （2）实验室用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 ；若用装置F收集CO2，则接口②应与 （填接口序号）相连；若在F中加入浓硫酸作干燥剂，用装置B制备干燥的二氧化碳，装置接口的连接顺序为②接 ， 接 。 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2↑△CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O⑦⑥③⑦A3.化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题： （1）写出图中带标号仪器的名称：① ② ．（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合 ... ...