第四单元：（一） 《在大海中永生》片段 机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的 最后一个篇章。 （1）、写出近义词：?? 衷心（??）???爱戴（???）? 带领（ ?）???伟人（??）? （2）、“书写中华民族崭新历史”指的是????????????? ?等。? （3）、“完成他人生的最后一个篇章”指的是???????????? ?。? （4）邓爷爷的骨灰虽然撒向了大海，但你会说：?? ?。 （二） 《在大海中永生》片段 飞机在高空盘旋，鲜花（伴 拌）着骨灰，（洒 撒）向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛（掉 悼）伟人的离去….. 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往定岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 用“\”画去括号里不恰当的字。拌 洒 这两个去掉 在片段中□时填入合适的标点符号。 这段话中运用了排比的修辞手法，充分表达了人们对邓小平爷爷不舍、怀念和崇敬的感情。 最后一句对“大海”和“寒风”的描写起什么作用？ 衬托了人们的悲痛的心。 四组加点词语可以交换位置吗，为什么？ 不可以交换，因为地域在逐渐增大，四组词语也暗含邓小平爷爷的影响深远，缅怀、赞颂他的丰功伟绩。 “也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往定岛台湾”，台湾的同学们面对邓小平爷爷的离去会说些什么？ 示例：亲爱的邓小平爷爷，我们感谢您，我们舍不得您，我们会想念您。 （三）《高尔基和他的儿子》 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 1.文中哪个词写出了花的美？ 请换上一个意思相近的词 2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？ 3.这段话主要写 ，反映儿子对父亲的 （四）《高尔基和他的儿子》 你回去了 （ ）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西———鲜花 要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快…… 在括号中填上恰当的关联词。 给第一自然段加上标点。 找出文中的一对反义词。（ ）———（ ） 将第二自然段这句话改写成反问句。 这是伟大的作家高尔基写给儿子的信。这一片段具体叙述他们之间发生的栽花赏花”以及“写信教子”的两件生活小事，反映了父子间的亲情他的作品有《母亲》、《童年 》、《在人间》等。你最喜欢他的这句名言书是人类进步的阶梯。 6.“美好的东西”在文中出现了两次，第一次指的是高尔基儿子种下的鲜花，第二次指的是指对别人的关爱和帮助；具体可以指真诚的关心、热情的帮助、亲切的问候…这里的破折号起解释说明的作用。 “给”，永远比‘拿’愉快，‘给’的意思是付出、给（jǐ）予、奉献，即“留给人们美好的东西”；，‘拿’的意思是索取、获得、接受，即向人们索取。你对这句话的理解是做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人。 “给”，永远比“拿”愉快……这时的省略号表示语意未尽。 回想一下，你曾经在什么地方，给别人留下了什么美好的东西？当时你的心情怎样？试举一例。 我曾经在公交车上给一位老奶奶让过座，我想我当时留给别人的东西应该是关心老人 ... ...
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