关爱他人 内容定位： 《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册第三单元《勇担社会责任》第七课《积极奉献社会》第一框的内容。本框内容主要是引导学生学会关爱他人。教材从关爱的含义、关爱的重要性、怎样关爱他人等方面进行讲解，引导学生做一个关爱他人的人。 从整本书的内容来看，本框题是第三单元的落脚点之一。 学情分析： 八年级学生是青春期生长发育的高峰时期，这一时期，青少年的身心发生着特殊的变化，生理、心理、思想、情感都逐渐走向成熟。在这一时期，对青少年进行爱心教育，可以增进他们与他人之间的友爱，让他们在人与人互爱中领会个体生命的意义，不仅有利于他们充分感受人生的快乐与幸福，而且有利于他们建立和谐的人际关系，增强他们的社会责任感和历史使命感。 教学思路： 《关爱他人》这一课围绕着“关爱”展开教学，什么是关爱？关爱有哪些重要性？怎样关爱他人？围绕着这些问题，我展开本课的教学。义务教育新课程标准的基本理念是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民；在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助；引导学生树立正确价值观念并与学生独立思考、积极 实践相统一。根据新课改基本理念的要求，本节课坚持培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，注重学习方法的教学。学生不仅学习知识，更学会方法。在生活中学生可以举一反三，对各种生活现象进行分析，从而实现新课标的基本理念。 《关爱他人》教学设计 ? 教学目标 情感态度价值观：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 ? 教学重、难点 教学重点：为什么要关爱他人？ 教学难点：怎样关爱他人？ ? 教学方法 探究法、讨论法、情境体验法 ? 教学手段 多媒体课件 ? 教学过程 【情境导入】 PPT展示几组图片，分别是我们学校学生去敬老院慰问、陪老奶奶说话、给老奶奶送去自己的手工制品、学校舞蹈队的精彩表演、学校民乐队的精彩表演、与敬老院的爷爷奶奶进行的合影、我们学校组织学生参加义工活动、去海边捡垃圾为美好环境贡献力量、同学之间互帮互助。 思考：这些图片体现了哪些美德？（学生纷纷举手回答。） 过渡语：关爱他人是中华民族的传统美德，那么究竟什么是关爱？为什么要关爱他人？怎样关爱他人？我们一起走进第七课第一框题《关爱他人》。 【指导学习】 活动一：讨论交流 1、你认为什么是关爱？ 学生根据自己的理解，谈论什么是关爱。教师根据学生的理解，进行总结，引出关爱的含义。 2、在你的成长过程中，你都受到过哪些关爱？这些关爱给你带来哪些影响？ 学生按照教师的引导，自主学习，同桌两人讨论，回忆自己从小到大，都受到哪些关爱？通过讨论和分享这个环节，让学生懂得我们从小到大受到过很多关爱，这些关爱可能是身边的小事，但却可能帮你解决了生活中的困难，也可能让你感到生活中的温暖，充分说明关爱很重要，引出关爱他人的重要性，这是本课的重点。 过渡语：刚才同学们都讲述了你的成长过程中受到的关爱，有家人的关爱，有朋友的关爱，有社会的关爱，甚至有来自陌生人的关爱。从同学们描述中老师感受到了温暖，感受到了满满的正能量，感受到了幸福！ 活动二：辨析讨论 3、辨析：有人说既然你受到了别人的关爱，那么你就应该去关爱他人？你同意这个观点吗？为什么？ 这个环节的设计为的是让学生明白关爱他人是发自内心的，而不是带有目的性的。 过渡语：刚才同学们 ... ...
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