Unit 3 Colours 教案

Unit 3 Colours教案 一、 教学内容 《Join In》教材（三年级上册）Unit 3 Colours 二、教学目标 1.知识与能力目标 （1）能听说、认读颜色的4个单词：red、 yellow、 green、 blue （2）能听懂询问颜色的句型What colour is it?并能运用 It’s…的语言结构描述颜色。 (3)能够用英语说出日常生活中常见的物品的颜色。 (4)培养学生的观察力、想象力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力及自主探究学习的能力。 2．过程与方法目标 通过听、说、读、玩、做等大量丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学，做中用，通过具体而生动的体验逐步领悟语言基础，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力。 3. 情感态度与价值观目标 (1)让学生感受大自然的美，渗透美术知识的了解，体验学习成功的愉悦。 (2)让学生在学习语言过程中了解交通常识，养成自觉遵守交通规则的习惯。 三、教学重难点 1.教学重点 （1） 认识并掌握red, yellow, green, blue四种颜色的词汇。 （2） 能听懂、会说：What colour is it? 及其答句It’s... 2.教学难点 （1）green中/gri:/的发音和red中/e/的发音。 （2）能活用所学的单词、句子。 四、 教具准备 课件，不同颜色的实物、卡片若干，画有不同女孩的图片，已剪好的不同颜色衣服卡片。 五、 教学过程 Ⅰ. warming up (1). Greetings T: Hello, boys and girls. S: Hello. T: Do you like English songs? S: Yes. T: OK, let’s begin our class with a song. (2) Sing a song: Hello. How are you? 【通过师生自由对话，唱英文歌，随音乐唱唱，营造一个轻松欢快的课堂氛围，拉近师生之间的距离，让学生马上进入英语学习的状态】 Ⅱ. Presentation （1）T: Are you happy? S: Yes. T: I’m happy because today is a sunny day. (老师出示一张彩虹图片) Look, what’s that ? S: 彩虹 T:Yes. It’s a beautiful rainbow. It’s colourful, and it has 7 colours. So, today we are going to learn colours. 【通过色彩鲜明的图片来吸引学生眼球，提高他们的兴趣。】 （2）教师出示一个红色彩蛋。 T: Look! What’s this? S: It’s an egg. T: Excellent, do you know what colour is it? (板书句型) S: 红色 T: Good. It's red. red—red（出示句子It’s red.学习句子并分解教读red中/e/的发音。） （3）教师做干渴状，并说：“I’m thirsty.” 引导学生关注讲台上蓝色杯子。引出单词blue，并教授新单词。 【通过实物这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。】 （4）教师指着杯子问：“Can you guess what’s in it?”引导学生进行猜测，学生猜测完后，教师让一个学生打开杯子，拿出一只香蕉，提问：“What colour is it?”引导学生说出答案。 【抓住小学生好奇心强，喜欢猜测的心理，制造悬念使学生迫不及待的想知道答案。每个环节都是承上一环节引出，在教新词时就把新句式让学生有所感知，这样既不让生词孤立存在，又弱化了重难点。】 （5）教师出示一支绿色彩笔在黑板上画一幅简笔画，出示句子It’s green.带领学生学习句子，学习单词green 并分解教读green中/ri:/的发音。 【通过展示贴近学生生活的实物引入新词，既自然贴切，又激发了学生的学习兴趣。】 （6）教师带领学生将所学句型及单词系统的巩固一遍，教师读一遍，学生读三遍。 【系统巩固所学新内容，帮助学生记忆新单词。】 Ⅲ. practice (巩固练习) （1）Pair work 教师带领学生去找教室中带有这些颜色的实物，提问：“What colour is it?”并引导学生回答：“It’s red /yellow /blue /green.”然后教师做示范一问一答，引导学生两人一组，Do pair work. 【本环节通过 ... ...