第一课 生活在“地球村” 第二课时（“村”里的烦恼也不少）（课件+教案+视频素材）

新人民版九年级下册道德与法治科 《“村”里的烦恼也不少》教学设计 课题 “村”里的烦恼也不少 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观目标：充分认识到村里的烦恼也不少，树立全球意识 能力目标：学会理性客观地分析地球村的烦恼，掌握产生的原因和影响 知识目标：村里的烦恼有哪些？ 重点 学会理性客观地分析地球村的烦恼，掌握产生的原因和影响 难点 充分认识到村里的烦恼也不少，树立全球意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 话题导入：“地球村”的形成，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，这些变化给全球带来了空前的繁荣和进步。同时，“地球村”的烦恼也随之而来。 思考：你有哪些感受？ 学生谈感受，导入新课 从生活角度引导学生认识“村”里的烦恼也不少 讲授新课 1、你说我说：“地球村”存在哪些烦恼？ 2、教学小结：①资源争夺、环境污染；②文化霸权；③南北冲突；④战争几乎没停过 3、小组合作探究：“地球村”烦恼产生的原因、表现、危害 （一）资源争夺、环境污染 1、约旦河是一条流经以色列、约旦、黎巴嫩、叙利亚的国际河流。约旦河水资源的分配问题一直是各国发生冲突的焦点，在过去的四五十年里，几乎每一场中东战争中，双方都将摧毁敌人的供水系统和水源作为首要的战略目标。在中东，水资源不仅仅是人民生活的保障，更是国家安全的支柱，中东各国也一直将水资源作为国家的战略物资看待。以色列前总理说：“如果我们解决了中东的所有其它问题，但是却没有令人满意地解决水的问题，那么，我们的地区将会爆炸。”思考：以上材料告诉我们一个什么道理？ 2、思考：你还能举出类似的环境问题吗？这些问题产生的原因有哪些？ 3、老师小结：全球十大环境问题: 1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋污染 10、固体废物污染 4、思考：环境问题会给人类带来哪些危害？①、破坏生态平衡和人类居住的环境；②、加剧了资源短缺；③、制约经济和社会的可持续发展；④、威胁着人类的生存与发展。 （二）文化霸权 1、在现代社会，信息资源在经济和社会发展中的作用越来越突出。但在现有网络信息中，英文信息占95%，法文信息占3%，其它众多不同语系的信息只占2%，中文信息只占千分之几。有人认为，西方文化的扩张是需要引起我们注意的。 合作探究：你是如何看待这种现象？ 思考：我们应该如何避免文化霸权类似问题的发生？ 4、老师小结：在各自的发展中相互借鉴、取长补短，更好地解决人类社会发展中的问题。 （三）南北冲突 1、世界发达国家和发展中国家主要分布 2、思考： 世界上南北贫富差距悬殊问题得不到解决，会产生什么后果？①南北差距加大，两极分化严重。②带来一系列的政治经济问题。③影响世界的和平与发展。 3、第一次世界大战（1914年8月—1918年11月）。持续时间长达4年零3个月，这次战争参加国家多达30多个，约15亿人口，占当时世界人口的总数的67%。按当时的美元计算，参战国直接经济损失高达1805亿美元，间接经济损失也达1516亿美元。战争主要发生在欧洲，有人估计，欧洲的工业生产水平至少倒退了8年。 第二次世界大战（1939年9月1日—1945年9月2日）。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。 播放视频：《叙利亚总统称5年战争损失超2000亿美元 》 思考：战争给人类带来了哪些危害？ 老师小结：战争的危害：①人们失去家园，心灵蒙受创伤；②引起国家间、民族间的仇恨；③给个人和社会造成巨大 ... ...