第三课?用艺术字美化标题 1.?该教学设计的教学目标预设合理，教学重难点把握较好，符合本课的教学要求，有利于目标的达成，只是在教学目标书写的形式上要注意教学目标的三维性， 比如：教学目标中的“过程与方法”同样重要，应当单独列出，还有在教学目标中的学习主体应当保持一致，不要既有教师，又有学生，显得学习主体的混乱。 2.?该课的情景创设生动有趣，较好地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的学习效益，也容易激发出学生探索学习的欲望，好的开始是成功的一半。该课的过度平滑自然，通过对比的方法自然地引出了本课的学习目标。 3.?通过任务驱动的方法让学生大胆地进行尝试，对于知识的掌握和巩固有很好的效果，对于重点的把握，难点的突破也起到了促进作用。本课中教师的精讲，学生的多练，已经很好地达成了本课的教学目标。 4.?教学评价环节显得有些单一，只有学生的自评，如果能有老师的引导和组织，再加入互评，可能效果会更好些。 《用艺术字美化标题》教学设计 教学内容：四川教育-出卷网-小学生信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》 课时安排：1课时。 教学目标 知识目标：使学生掌握在word文档中插入艺术字方法，并能对艺术字进行调整。 能力目标：学会在word文档中插入艺术字，并对艺术字进行简单的调整，包括大小的设置、位置的设置、式样的设置，培养学生动手操作能力。 情感目标：通过旅游宣传单标题的设计，提高学生的审美情趣；在交流合作中，培养学生团结协作的品质。 教学重点：掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。 教学难点：艺术字的调整和修饰。 教学方法：采用任务驱动组织教学。 学习方法：自学、动手操作、演示及合作交流相结合的方法。 教学过程： 一、观察对比，引出课题（2分钟） 1、幻灯出示两份九寨沟的旅游宣传单（一张的标题是艺术字，另一张标题是普通文字）。 师：如果你是游客，你会更喜欢哪一份？为什么？ 生：回答上面的问题（几乎都喜欢艺术字的标题的宣传单）。 师：我们给文章加了艺术字标题后，能是版面变得更加美观，使题目更加突出、醒目。 2、引出课题———用艺术字美化标题 师：我们在用word编辑文档时，可以把文档的标题设计成艺术字，从而产生更加美观、更加醒目、更具视觉冲击的效果。我们今天就来学习用艺术字美化标题。（板书课题：用艺术字美化标题）。 3、提出任务：在介绍九寨沟旅游的宣传单中插入艺术字标题。 二、直观形象，教学演示 （8分钟） 1、老师演示在介绍九寨沟旅游的宣传单中艺术字标题的插入方法。 第一步，将光标置于要插入艺术字的位置。 第二步，“插入”———图片”———艺术字”。 第三步，在“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮。 第四步，在“编辑‘艺术字’文字”对话框中的文字区域输入要设置的文字“神奇的九寨沟”。 第五步，在第四步的基础上对输入的文字进行设置（字体，字号，加粗，倾斜）2、学生动手操作，老师巡视，抽学生演示操作。 三、任务驱动，小组合作（15分钟） 1、观察并提出问题 观察刚刚插入的艺术字，引导学生提出问题。 ①怎样调整艺术字的大小？ ②怎样移动艺术字的位置？ ③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰？ 2、小组合作解决问题 （将学生分成小组，每小组确定一名组长，组员在组长的带领下根据小组合作的方式来完成以上三个问题） 根据教材15—16页的内容，小组合作找到解决的方法。 ①调整艺术字的大小：单击选中艺术字后，艺术字周围将会出现八个黑色控制点，用鼠标拖动这些点，就可以改变艺术字的大小。 ②调整艺术字的位置：将光标置于艺术字上面，压住鼠标左键，拖动艺术字即可移动艺术字的位置。 ③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰：解决这一问题，得请来一位得 ... ...
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