引导学生学会运用QQ传呼器 ———第四课QQ传呼器教学反思 QQ传呼器这课是本套教科书第一阶段 （技能形成重要阶段） 中获取信息的初步 能力———ＱＱ学习内容。是四川省教科所出版小学信息技术五年级下册第四课的教学内容，也是本册书中网上讨论课题的第四课，课时安排为1课时。本课与前三课网上讨论有直接的联系,也是前三课网上讨论的具体深化。主要讲单对单（点对点）网上讨论，而下一课将会学习点对多的讨论、多对多的网上讨论。学习本课主要掌握ＱＱ的下载和安装、申请免费的ＱＱ、使用ＱＱ。本课是网上讨论的继续深化，对学生的现实生活非常贴近，他们是有兴趣的。同时也为网上的应用打下良好的应用基础。 QQ传呼器的学习对象是五年级的学生。经过老师的统计，其中约７３％的学生已经拥有自己的ＱＱ号码，并能偶尔聊天。因此，本课从实际出发，对下载和安装ＱＱ、为自己申请免费ＱＱ作简单介绍（安装好的机器大多有ＱＱ了）。对ＱＱ的应用多花费时间和精力来讲解，主要包括登录ＱＱ、探索ＱＱ面板的秘密、添加ＱＱ好友、通过ＱＱ与好友对话。同时操作知识包括：用文字与好友聊天、与好友进行语音聊天、向好友发送ＱＱ表情图片、向好友传送一个文件。 在具体教学中老师把学生分成十个小组进行学习，每组以一个已经熟练掌握ＱＱ软件的学生为组长。以熟带生进行合作学习。同时设计出激发学生兴趣的操作，让学生主动来完成本课的目标。通过分组来合作学习，极大的减轻了老师的课堂压力，也对学生起到了承担责任、帮助同学的教育。 在课堂上老师运用设置疑问、讨论研究、任务驱动、自主探索、合作学习、操作演练等方式来进行教学。让学生能直观的学习ＱＱ传呼器软件，通过学生亲自动手的操作，完成了本课的教学内容。 存在不足：本课对已经熟练掌握运用ＱＱ软件的学生能完成本课内容。但对第一次来接触的学生（虽然只是个案），本课的内容显得较多，他们有的无所是从。经过一节课努力，他们能在ＱＱ上对话、发送ＱＱ表情图片。对ＱＱ中传送文件掌握得不佳。老师下节课应抽出时间来对较弱学生进行强化练习，或者请组长下来对较弱组员进行辅导。相信经过学生的不断实际操作，最终他们将会掌握本课的所有内容，并在实际生活中熟练操作，满足他们的生活实际需要。 第四课 QQ传呼器 教学内容分析 现代社会信息技术的快速发展，及时聊天工具的使用已经越来越普及，成为人们学习、工作、和生活中的重要联系方式，QQ传播器是本套教科书第一阶段（技能形成重要阶段）获取信息的初步能力———ＱＱ学习内容。四川省教科所出版小学信息技术五年级下册第四课，课时安排为1课时。学习本课主要掌握ＱＱ的下载和安装，申请免费的ＱＱ，使用ＱＱ。本课是网上讨论的继续深化，同时也为网上的应用打下良好的基础。 教学对象分析 本课的学习对象是五年级的学生。经过老师的统计，其中约７３％的学生已经拥有自己的ＱＱ号码，并能偶尔聊天。因此，本课从学生的实际出发，对ＱＱ的应用多花费时间和精力来讲解。把学生分成十个小组进行学习，以熟带生进行练习学习。同时设计出激发学生兴趣的操作，让学生主动来完成本课的目标。 教学目标 下载和安装ＱＱ 为自己申请免费ＱＱ号码 使用ＱＱ （１）、登录ＱＱ （２）、探索ＱＱ面板的秘密 （３）、添加ＱＱ好友 （４）、通过ＱＱ与好友对话 教学重点 ＱＱ操作程序及练习 五、教学难点 ＱＱ应用注意事项 六、教学策略 设置疑问、讨论研究、任务驱动、自主探索、合作学习、操作演练 七、教学资源准备 硬件：联网的网络教室（一生一机） 软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的ＰＰＴ课件，每台学生机已经装好ＱＱ软件。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 同 ... ...
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