五年级下册第九课《美化幻灯片》 诚如刘老师在教材分析和学情分析中所言，本课教学内容是在第八课学习的基础上，对Powerpoint幻灯片制作技巧，做进一步加深和扩展。学生通过对第八课的学习，已经学会制作单张幻灯片，本课则学习插入新幻灯片，以制作由多张幻灯片组成的演示文稿；上课时制作的幻灯片页面上仅有文字，显得单调沉闷，本课学习插入艺术字和剪贴画的方法，对页面进行美化和修饰；上节课制作的幻灯片背景是纯白色的，本课则进一步学习美化背景、应用设计模板的具体方法。 刘老师由此列出的五个教学目标，具体而准确： 1、插入新幻灯片 2、插入艺术字 3、插入剪贴画 4、改变背景美化幻灯片 5、应用设计模板改变幻灯背景 根据对学生学情的分析，刘老师将“改变背景美化幻灯片”和“应用设计模板改变幻灯片背景”确定为教学重难点，在教学过程中投入较多的时间和精力予以解决。 刘老师在教学过程中，主要运用“讲练结合”的教学方式，各个知识点的教学自成独立的单元。每个“讲练单元”依照“教师演示讲解”、“学生聆听、观看”、“学生模仿操作”的顺序进行教学，具有相对固定的模式，简洁而实用，学生知识过手快，教学效率高。 在主要知识点的讲练教学完成后，刘老师要求学生运用新学习的知识，完成一个综合性任务，制作由三张幻灯片组成的演示文稿（教材P50“想一想、做一做”第2题），作为对新学知识和技能的运用和巩固。 整体看来，刘老师对教材意图和教学目标把握准确、对生情学情分析到位，在教学设计中稳当妥帖，依据教材、并充分使用教材，教学环节清晰、明白，学生活动时间充足，不失为一堂中规中距的小学信息技术教学课，值得大家学习和借鉴。 第九课 美化幻灯片 教学内容分析 美化幻灯片是在第八课制作演示文稿基础上的提升。美化幻灯片是本套教科书第二阶段（技能形成重要阶段）处理信息的初步能力———多媒体展示学习内容。学习本课主要掌握插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景美化幻灯片、应用设计模板改变幻灯背景。课时安排为1课时。 教学对象分析 本课的学习对象是五年级的学生。经过第八课的学习，学生己经熟练掌握了新建演示文稿、在幻灯片中输入文字、文本框的调整和插入、保存演示文稿。学生己有较高的Word操作水平，老师对插入艺术字、插入剪贴画可作简单处理。教学重点和主要精力放在改变背景美化幻灯片上。 教学目标 插入新幻灯片 插入艺术字 插入剪贴画 改变背景美化幻灯片 应用设计模板改变幻灯背景 教学重点 改变背景美化幻灯片 五、教学难点 改变背景美化幻灯片 六、教学策略 设置疑问、讨论研究、任务驱动、自主探索、运用综合知识进行操作演练 七、教学资源准备 硬件：网络教室（一生一机） 软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的ＰＰＴ课件。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 同学们想使幻灯片更美观吗？我们可以给原来的文稿增加一个美观大方的封面，还可以像Word那样插入艺术字和剪贴画，甚至设置自己喜欢的背景图案和色彩。 欣赏，观察，激发兴趣 引入课题（一分钟） 新课 美化幻灯片 插入新幻灯片 插入艺术字 插入剪贴画 改变背景美化幻灯片 应用设计模板 一个演示文稿通常由许多幻灯片组成。我们可以插入新幻灯片。 方法一：选择“插入”-“新幻灯片”，再选择一种幻灯片版式。 方法二：选择格式工具栏中的“新幻灯片”按钮，再到任务空格“幻灯片版式”中选择一种版式。 （老师演示） 插入艺术字操作同Word一样 选择菜单栏“插入”-“图片”-“艺术字” 选择一种艺术字样式 输入文字 单击“确定”按钮 （老师演示） 插入剪贴画操作同Word一样 选择菜单栏“插入”-“图片”-“剪 ... ...
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