第13课 制作课件（二） 课件（10张ppt）+教案+反思+专家点评

专家点评： 专家点评： 制作课件（二）这课是本套教科书第一阶段 （技能形成重要阶段） 中获取信息的初步能力———PowerPoint软件的学习内容。内容比较深，掌握起来有一定难度。课时安排为1课时。本课与前六课PowerPoint有直接的联系,也是前六课的具体深化。主要讲用“自选图形绘制立体图形”、长方体体积课件的动画部分、使用已学知识，创新制作课件，学生们是有兴趣自己动手制作的课件之一。同时也为以后的应用打下良好的基础。 在本节课教学的各个阶段循序渐进，情境融入，培养学生兴趣，营造良好的课堂氛围。教师适当引导学生在实际操作中复习巩固前面已学知识和技能，通过自我探究制作新年礼物，增强学生的成就感，通过展示评价培养学习兴趣，综合提高学生的应用能力。由于本课强调学生主动参与，因此需要教师对课堂上可能遇到的困难与问题作充分估计，尤其要注意对学生制作课件中存在的问题进行复习总结，在制作课件前应先要学生明白任务描述，制作思路，学习老师的制作过程和方法，让学生多想一想，，应怎么做才能表达自己的想法。 ?首先，通过情境融入，给学生展示ＰＰＴ课件欣赏内容部分，激发了学生学习的兴趣并引入新课。然后进入新知识学习，通过老师和学生的演示，让学生复习掌握了“自选图形绘制立体图形”。接着老师用任务驱动，小组合作，自我探究的方法，让学生在实际操作的过程中巩固熟练。接着是长方体体积课件的动画部分任务描述，使用已学知识，创新制作课件，完成之后进行展评。最后设计的拓展练习，制作圆柱体的透明部分，会移动的小车，让学生实现知识与能力的迁移与掌握，并在最后几分钟要展示和小结完成本课，这要求老师要下功夫思考去怎么教好学生完成本课任务。 本节课设计，结构完整，思路清晰，对学习目标和重难点进行了简单分析，在学习方式上“采用利用任务驱动与自主探究学习相结合的教学方法学习，培养学生自主探究学习的能力，提高学生对知识综合应用的能力”。在教学方式上，不仅强调学生自主探究学习与操作，而且将小组及全班合作学习、完成任务，相互评价等多种方式相结合。 作为信息技术课，本课也体现出清晰的技术学习过程：复习旧知--教师示范操作--学生演示--自我探究?--巩固练习--拓展练习，整个学习过程步步深入，训练扎实有效。另外，该教学设计对教学重点及难点确定恰当，教学进程与教学设计思路双管齐下、相辅相成，能很好的进行教学，从而较好的完成教学设计。 第十三课 制作课件（二）　教学反思 制作课件（二）这课是本套教科书第一阶段 （技能形成重要阶段） 中获取信息的初步能力———PowerPoint软件的学习内容。内容比较困难，掌握起来有一定难度。课时安排为1课时。本课与前六课PowerPoint有直接的联系,也是前六课的具体深化。主要讲用“自选图形绘制立体图形”、长方体体积课件的动画部分、使用已学知识，创新制作课件，学生们是有兴趣自己动手制作的课件之一。同时也为以后的应用打下良好的基础。 PowerPoint软件的学习对象是五年级的学生。经过老师的统计，其中约50％的学生已经会使用PowerPoint制作简单的课件，还有50％的学生不是很熟悉。因此，本课从学生的实际出发，对PowerPoint制作课件的方法和重难点应多花费时间和精力来示范讲解。把学生分成9个小组进行学习，以熟带生进行练习学习。同时设计出激发学生感兴趣的操作实例，让学生主动来完成本课的目标。 在课堂上老师运用设置疑问、兴趣欣赏、示范讲解，操作练习为主，重难点突破、任务驱动、自主探索、合作学习、操作演练等方式来进行教学。让学生能直观的学习用PowerPoint制作简单的课件，通过学生亲自动手的操作，完成了本课的教学内容。 存在不足：本课对已经熟练掌握运用PowerPoint制作课件软件的学 ... ...