2018-2019学年人教版必修三 生态系统的信息传递 教案（5份）

课 题 第四节生态系统的信息传递 第 1 教时 教学目标 知识目标： 举例说出生态系统中的信息传递。 说出信息传递在生态系统中的种类和作用。 描述信息传递在农业生产中的应用。 能力目标： 通过对生态系统中生物个体之间的交流，培养学生观察能力与分析能力。 尝试应用生态系统信息传递的作用，培养学生思维能力与解决问题的能力。 通过设计实验，培养学生实验探究能力。 情感目标： 认同生物与环境是一个统一的整体。 确立辨正唯物主义自然观和科学的世界观。 重、难点 1、教学重点：信息传递在生态系统中的种类和作用。 2、教学难点：信息传递在生态系统中的种类和作用。 教学过程 修改意见 课题的引入：通过对“问题探讨”中资料的分析与讨论，启发学生理解什么是信息，信息是怎么传递的？进一步设问：你能举出在生活中生物之间进行信息传递的例子吗？这样我们就很自然的把课题引入到生态系统中信息传递。 一、生态系统中信息的种类 设问：你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗？请同学们看课本，生态系统中信息的种类，并思考下列问题： 1.生态系统中的信息主要有哪些种类？你怎样去辨别这些信息属于哪种信息类型？ 2.你能举出这些信息类型的其他实例吗？ 同时,教师可以给学生多提供几个案例，要求学生从教师所给的案例中,分析它们各属于哪种信息类型，你是怎么判断的？以加深对本部分知识的理解。 二、信息传递在生态系统中的作用 教师组织学生看教材中的资料分析，并要求学生结合资料分析中的问题，展开讨论。 组织学生对资料分析中的问题进行归纳总结： 1.生命活动的正常进行，离不开信息的作用。 2.生物种群的繁衍，离不开信息的传递。 3.调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。 4.信息在生态系统中的作用还有很多。 学生通过对信息传递在生态系统中的作用，进一步理解信息传递是生态系统的重要功能之一。 三、信息传递在农业生产中的应用 思考：信息传递在生态系统中起着重要的作用，在农业生产上，信息传递是否也有重要的应用呢？ 引导学生自己总结信息传递在农业生产中的应用，教师可以结合多媒体课件展示在农业生产上信息传递的应用，以加深学生的理解。 总结：两方面：⑴提高农产品或畜产品的产量； ⑵对有害的动物进行控制。 四、课堂反馈（略） 1.下列各项属于生态系统物理信息的是（? ） A.信息素? ?B.有机酸? C.孔雀开屏? D.温度 2.生物能接受光的信息并产生相应的行为。下列生命现象主要与光照变化有关的是（? ） ①菊的秋季开花 ②我国植被的东西分布 ③动物的换毛 ④飞蛾扑火 ⑤青蛙的冬眠 ⑥鹿的繁殖 A.①②③④? B.①②⑤⑥?? C.①③④⑥?? D.③④⑤⑥ 3.生态系统的信息传递不可能发生在（? ） A.细胞与细胞之间?? B.种群内部个体与个体之间 C.种群与种群之间?? D.生物与无机环境之间 4.有关生态系统信息传递作用的说法中，不正确的是（ ?） A.生命活动正常进行，离不开信息的作用?? B.生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C.调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定? D.只有以上三种作用 5.利用昆虫的性外激素类似物干扰昆虫的正常交尾，从而达到有效控制害虫繁殖的目的。在此性外激素类似物是昆虫种群的（? ） A.物理信息?? B.化学信息? C.行为信息?? D.营养信息 答案? 1.D? 2.C? 3.A?? 4.D 5.B 教学 反思 注：课题用三号字加粗，其它用五号字，行距用固定值、20磅，双面打印。 第4节 生态系统的信息传递 从容说课 本节主要学习对生物现象的描述，学生完全可以通过分析讨论理解这些知识。因此，分析资料，组织学生讨论是较好的教学策略。 首先，教师应引导学生认识到，信息在自然界和人们的日常生活中常见，是事物表现的一种普遍形式。在人类社会中，信息往往以文字、图像、图形、语言、声音等形式出 ... ...