溴乙烷[下学期]

课件21张PPT。 欢迎各位老师莅临指导 高邮市第二中学化学组腾飞的二中团结 勤奋求实 创新面向教育,服务教育,大力推进教育现代化.二中化学组 CH3Cl+ HClCH2=CH2+ H2 O1、 2、 3、 4、学会比较归纳 这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？写出下列反应的化学方程式55-60℃催化剂CH2=CH—CH3 + Br2CH3CH2OHCH2BrCHBrCH3 烃的衍生物 烃中的氢原子被其它原子或原子团所取代的产物. 烃的衍生物一定是烃通过取代反应得到的吗？ 这些原子取代了烃中的H后，性质与相应的烃会相同吗？ 概念的理解各类烃的衍生物 卤代烃（R—X）、醇（R-OH） 、 酚（C6H5OH） 、醛（R-CHO ）、酸（RCOOH）、酯（RCOOR’）等学习方法： 选取代表物研究，推广到同类有机物性质官能团: 决定化合物的特殊性质的原子或原子团. 常见的官能团： 卤原子（—X）、羟基（—OH）、醛基（—CHO）、羧基（—COOH）、硝基（—NO2）等 概念的理解第一节 溴乙烷 卤代烃溴乙烷的结构 从实验中说明溴乙烷的溶解性如何？ 密度的大小如何？ 溴原子的引入对溴乙烷物理性质的影响物理性质纯净的溴乙烷是无色液体，沸点38.4℃，密度比水大，不溶于水。 乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水对CH3CH2Br化学性质的探索提出问题： CH3CH3与水不能反应， CH3CH2Br能否与水反应? 科学猜测：若反应，可能有Br-产生。 实验探索： 结论： 溴乙烷在NaOH的作用下能反应， 产生Br -。 推断可能的反应:CH3CH2Br+H-OH→CH3CH2OH+HBr学会替换1、把“—Br”替换成“—Cl”，能否发生反应？对水解反应的深化怎样用实验的方法检验某卤代烃是氯乙烷还是溴乙烷？检验卤代烃中卤素的实验步骤： a、取少量样品 b、加NaOH溶液 c、加热 d、冷却 e、取上层清液向其中加入稀HNO3溶液 f、加AgNO3溶液 化学性质———消去反应有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小分子（如H2O、HBr等），而形成不饱和（含双键或三键）化合物的反应，叫做消去反应. 消去反应发生的条件： 与强碱的醇溶液共热 条件不同, 反应不同.一定条件：一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等）形成不饱和烃。概念延伸注重对比、归纳 满足什么条件才有可能发生？与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢。 水解反应有无这要求？一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等） ：生成不饱和（含双键或三键）化合物对消去反应的理解紧扣概念CH3CH2CH2OH能否发生消去反应？官能团决定有机物的性质 注重知识联系，学会提问寻找根源对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在哪些方面？原因是什么？有机中重要的化学思想基团的相互影响 （基团所处化学环境不同，表现的性质有所不同）对比乙烷、溴乙烷，同为C—H键，哪种有机物中更活泼？表现在哪些反应中？总结：溴乙烷分子中 C—Br键为极性键，容易断裂，使其的性质比乙烷活泼。能够发生水解反应和消去反应。 重点要注意区别溴乙烷发生水解反应和消去反应的条件和原理。“无醇生成醇，有醇不生成醇”，即：如果反应没有加醇就发生水解反应生成醇；加醇就发生取代反应生成烯烃。知识的应用和创新如何利用溴乙烷制备 1,2-二溴乙烷? 【练习1】试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生消去反应的化学方程式。【讨论】(1)1-氯丙烷和2-氯丙烷发生消去反应后的产物的关系。 ( 2)什么样结构的卤代烃发生消去反应后的产物会出现同分异构现象，如：CH3CH2CH2CH2Cl、CH3CH2CHClCH3,为什么？ 课堂作业:P/150 四，五课后作业:高二化学教学与测试 ... ...