第八课 让图画五彩缤纷 教学设计 一、教学内容分析 三年级下册第8课的内容，需时1课时，要求的是复习使用“颜色填充”工具填充颜色，并能正确使用“放大镜”工具，综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。通过本节课的操作实践，可以进一步培养学生实践操作能力，有利于激发他们的学习兴趣和创新精神。本课的重点是画图工具的综合运用，难点是放大镜工具的正确使用。 二、学生情况分析 对计算机基本操作有一定了解，能熟练使用鼠标。 三、教学目标： 1．知识与技能 （1）让孩子们认识“放大镜”工具，并掌握其作用和使用方法。 （2）训练孩子们能综合使用已学习过的工具绘图的能力。 2．过程与方法 （1）能够在老师的演示中掌握“放大镜”工具的使用方法；提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法。 （2）能够通过教师的问题引导，动脑思考、同桌交流，体验探究的一般过程。 （3）能够通模仿的方法，完成学习任务，表达自己的体验或感受。 3．情感态度与价值观 （1）让学生们在动手绘画、制作作品的过程中，欣赏、体会作品内在美，提高孩子们的审美情趣。 （2）培养学生学习信息技术的浓厚兴趣，自主探索、协作交流的学习方法。 （3）通过绘画，培养孩子们爱祖国、爱家乡的爱国主义情感，增进对亚运会知识的了解。 四、教学重点： 教学重点：给图画上颜色的方法。 五、教学难点： 教学难点：通过对色彩的感受给画涂色，并有创新。 六、教学方法： 情景导入法与任务驱动法在教学中，我始终以故事来贯穿课堂，使学生在特定的情境中，以主人的身份完成任务。 七、教学准备： 八、教学过程： 1.复习旧知 2启动画图 打开文件 复习“撤———的使用 请学生用规范的操作语言回答（教师注意纠正学生在回答中使用的不规范用语） 2.新课揭题 引入 出示对比图例 提问：你有什么办法让黑白的图画变得五彩缤纷 揭题：让画图五彩缤纷 3.自主尝试性学习本课主要内容：填充工具的使用，同时利用任务中的陷阱：让学生发现问题———提出问题———如有可能提供机会让学生尝试自主性解决问题：漏色与着色点 新课1：“用颜色填充”工具的使用方法 布置任务1、请同学们试一试，给电子衣柜中的几套服装添加颜色。 师：观察、巡视，发现学生是否有能发现问题，并能提出问题，甚至解决问题的能力。记录学生所存在的问题，准备下一步教学的应变 提出问题:通过同学们的尝试练习，谁愿意来说一说“用颜色填充”工具的使用方法 4.新课2：引导学生进一步深入研究学习———漏色与着色点（包括可能出现的编辑颜色方法） 提出问题：有没有同学在使用填充工具时遇到了问题或是有什么建议想告诉给大家？———板书 点评1（为什么会出现漏色，强调“用颜色填充”工具的适用范围：必须对一个完全封闭的区域才能填充好颜色），教师引导学生看书，课件总结出示处理漏色的方法 布置强化曲巩固任务22师：观察、巡视，进一步判断学生对知识技能的掌握能力，同时观察学生有没有将新、旧技能结合并“综合灵活运用”的能力，并给予指导。及时表扬采用了其他方法解决问题的孩子。 小结、点评2：提出“着色点”的概念与解决方法。———板书 布置任务3：请为任务2中的服装的边线填充颜色。 师：观察、巡视，为下一步教学做准备。 小结、点评3：提出问题：刚才在填边线时，有同学在问，当颜料盒里的颜色不够时该怎么办？谁愿意来当小老师解答这一问题 学生互相性解答学习中的问题 4.拓展性学习———色彩的简点搭配 综合性分层强化练习 提出问题4：是不是只要有颜色多，画面就会五彩缤纷，就会漂亮好看？ 课件出示：对比范例 点评：原来要让画面漂亮好看，不仅仅是色彩数量多，还应遵守一定的原则 课件出示：填色原则 布置综合任务4：（配音乐） 师：观察、巡视， ... ...
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