第八课 让图画五彩缤纷 课件（11张ppt）+教案

第八课 让图画五彩缤纷 教学设计 教学内容： 1、复习用“颜色填充”工具填色。 2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。 教学目标： 1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。 2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。 3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。 教学重点：学会用“颜色填充”“放大镜”工具。 教学难点：用“放大镜”检查漏色。 教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。 教学过程： 一、新课导入： 师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？（生回答） 师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变美丽、生动、活泼 二、教学新课： 1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有） 师：老师有两张照片，。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同 点和不同点。（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有） 师：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的） 2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。 3、在填充的时候让第三位同学填充时填充线条没有封闭式的图形，致使出现漏色现象，请同学们分析讨论是怎么回事，为什么颜色老是要跑到外面去呢？你能帮帮我吗？请大家相互讨论后回答。（生回答可能是因为角上的线没有合拢。） 4、师：我又怎样检查是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。（生尝试各种工具的作用。） 生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。（师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。） 5、师归纳：谢谢大家帮我找到了解决问题的方法，希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。 6、游戏：比比谁仔细。师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细”。在我们桌面上有“画图2”文件，看谁能在一分钟里，找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。（生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。） 7、师：我们找到了刚才漏色的原因，可我怎么把没合拢的地方修好，并把多余的颜色去掉呢？（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。）师：请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛） 8、师边讲解边示范：老师为什么比你快呀，你知道什么原因吗？ 9、师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便解决更多的难题。 10、师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，请三位同学选择老师下发的三幅中的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。 11、结束语：孩子们，看到你们的画，我觉得你们对世界充满了希望和好奇，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们美好的未来。 三、作业布置： 将P36的图进行填充和处理。 教学反思： 通过本课的教学我总结了一些教学经验，让自己的教学更贴近学生的生活，同时践行新课标要求：以学生为主体。因学校机房刚刚投入使用，很多软件并不完善，无法让每个学生在机房一边听讲一边练习是最大的遗憾。 同时我在教学中也还存在着很多不足的地方：教学设计上还不够精细，教学逻辑性还有待增强，在学生的练习上做得不够多，在学生小组协作和个人自主探索方面的培养也还要多加努力。 课件11张PPT。第八课 让图画五彩缤纷对比！你更喜欢哪棵小树，为什么？怎样能让它变得丰富 多彩呢？延迟符给屋顶加上颜色是不 是感觉不一样了？你 们也来试一试吧， 工具是：延迟符小组推选同学来说一 操作步骤吧：延迟符12341、选中油漆桶第一步第二步第三步第四步2、选中颜色3、鼠标 ... ...