5.2　预防犯罪教案

第二单元　遵守社会规则 第五课　做守法的公民 第二节　预防犯罪 课标要求 3.4　了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 教学目标 1.情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，增强法治观念，提高防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，防微杜渐。 2.知识与能力目标: (1)识记：①刑法及其作用。②刑罚的含义及种类。 (2)理解：犯罪及其基本特征。 (3)综合：预防犯罪。 核心素养 社会责任———道德观念———法治信仰———尊崇法治，敬畏法律； 明辨是非，具有规则与法治意识。 教学重难点 1.教学重点：犯罪的特征。 2.教学难点：加强自我防范，远离违法犯罪。 教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。 学法指导 1.案例分析法：搜集身边的案例，讨论并说明扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为。 2.小组合作探究法：以小组为单位进行交流、讨论，认识不良心理和行为、一般违法行为、犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有不良心理和行为，如果不加矫正，任其发展下去，往往会发展为违法犯罪。 教学过程 导入新课 活动一：情景导入，场景激趣 观看视频《心声》 学生讨论交流：在为失足少年感到痛心的同时，对我们有什么启示呢？ 学生讨论发言，教师点评总结： 这来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发” 、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们一定要：预防犯罪。 讲授新课 活动二：问题导读，探求新知 展示教材P52“运用你的经验”，思考并交流： ①分析三个场景中行为人的行为特征；②讨论三个场景的共同点。 学生讨论，研讨，自由回答。 教师小结：砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。 材料链接：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。 材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。 为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。 材料链接：《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。 教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。 第五课　做守法的公民 第二节　预防犯罪 一、了解罪与罚 1.刑法的含义及其作用(地位)。(识记)【背诵】 ⑴含义：刑法是明确规定明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样刑罚的法律。 ⑵作用(地位)：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 活动三：案例分析，学习新知 多媒体展示教材P53“探究与分享”， 试对比分析上述 ... ...